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교육은 인간의 자기실현을 위한 언어적 과정이라는 믿음을 가질 수밖에 없다.
참고문헌
구인환 외(1993) / 문학교육론, 삼지원
김윤식(1992) / 한국현대문학사상사론, 일지사
류덕제(1995) / 소설텍스트의 문학 교육 방법 연구-수용 이론의 적용을
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전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사학위논문, 2004
Robert J. Sternberg 지음, 김경옥 외 옮김, 인지학습과 문제해결, 상조사, 2007
김광해 외, 초등용 사고력 신장 프로그램 개발 연구, 서울대 국어교육연구소, 2008
김기창, 구비문학교육사,
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교육생산성연구소 교육연구사, 교육연구(94년 5월호)-대화와 토의의 수업기술. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 이론적 배경
1. 소집단 학습의 개념과 특징
2．국어과 교육과정에서의 언어사용 기능의 위치
3. 음성언어 지도의 필요성과 방향
4. 학습
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지도를 한다.
참고문헌
강호남 - 창의력 계발을 위한 두뇌개발, 서울 : 생활지혜사, 2001
교육부 - 특수학교(정신지체)교사용 지도서, 서울 : 교육부, 1996
김경희 - 입문기 점자 해득력 신장을 위한 한글 점자 입문서 개발과 활용, 현장연구, 1988
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교육적 측면 이해 영역
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
Ⅶ. 초등학교진로교육(진로지도)에 대한 시사점
Ⅷ. 초등학교진로교육(진로지도)의 제고 방안
1. 개성을 존중하는 교육
2. 상상력과 창의력을 신장하는 교육
3. 올바른
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및 창작동기
2.3 작품의 구조 및 주제
2.4 문학사적 의의
3. 교육적 활용방안
3.1. <홍길동전> 교육 방안
3.2 제 7차 교육과정과 <홍길동전> 교육
3.3 <홍길동전> 교육의 다양한 지도 방법
3.4 수업지도안
4. 결론
※ 참고문헌
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교육
3. 진로 지도의 단계
4. 진로 교육에서의 교사의 지침
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 교사
Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의 개선 과제
1. 개성을 존중하는 교육
2. 상상력과 창의력을 신장하는 교육
3.
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교육부(2000) / 학교 독서교육 어떻게 할 것인가?, 독서교육 연수자료
장병학(1993) / 학습 방법의 학습을 통한 글짓기 기능 신장 방안 연구, 경희대학교 대학원 석사학위 논문
홍정호(1996) / 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사 Ⅰ. 독서교육 지도
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구조와 새로운 과학지식을 구성하는 논리적 사고 기술이 과학 학습지도의 주된 목적과 대상이 되어야 한다고 주장하였는데, 이러한 그의 교육학적 견해가 지금까지도 탐구를 통한 학습지도 방법과 활동중심 학습지도 자료 개발의 이론적 준
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지도모형과 학습지도 방법에 대해 교사들이 지속적인 관심과 연구를 거쳐 효과적인 지도 방법을 찾아서 적용하여 학생들의 기초학력 신장에 힘써야 하겠다.
참고문헌
박영주(1981) - 학습부진아 대책을 위한 교육적 전략, 학습지도(한국교육전
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