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활용하기
⑤ 예측하고 계획하기
⑥ 절차 발전 시키기
24.평가
가.수행평가 -유사개념-
①대안적평가: 한시대 주류를 이루는 기존평가체제와 달리 성질을 달리하는 평가체제
②진정(참)평가: 평가상황이 실제상황과 동일한 상태에서 이루어지
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활용
Ⅴ. 퍼지와 비퍼지화
1. 비퍼지화
2. 퍼지 PI 제어 구동 시스템
Ⅵ. 퍼지와 퍼지로직 사례
Ⅶ. 퍼지의 설계방법
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 퍼지모델의 동정
1) 전반부 동정
2) 후반부 동정
Ⅷ. 향후 퍼지의 전
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프로그램
- 블로그가 독자와 일방적 의사소통을 하는 반면, 위키는 어떤 자료든지 사용자에 의해 재편집 가능
- 위키피디아
- 위키(wikis)를 교육적 활용 가능
3) 학습 공동체
- 학습 활용을 중심으로 공동체 구성원이 상호학습 증진을 위해 지속
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프로그램의 효과, 화법연구, 한국화법학회.
김기훈(2012), 문법 인식 고양을 위한 용언 활용의 교수학습 연구, 서울대학교 석사학위논문.
혜 원(2014), 성찰적 글쓰기의 과정과 효용성에 관한 연구, 어문논집, 중앙어문학회.
민현식(2012), 문법 교
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프로그램과 비교해 볼 때 긍정적으로 평가되고 있는가?
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
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몇 가지 간단한 미로 지도를 만들어서 컴퓨터가 출발점에서 목적지까지 찾아가는 미로 찾기 프로그램을 C 프로그램을 사용해 프로그래밍하여 함수, 변수, 자료유형, 연산자, 제어문 등을 어떻게 사용하였는지 이해한다.
“MiRoh.h”
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프로그램(Matlab)
1. MATLAB의 소개
1) MATLAB의 개요
2) MATLAB의 구성
2. 기본적인 MATLAB 사용법
1) 기본적인 사항들
2) 기타 사항들
Ⅳ. 구름줄의 수치모델
1. 수치 모델과 영역
2. 사례
3. 정리
Ⅴ. 국지풍 수치예측모델
1. 연구
1) 지점 A, B, C에
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학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
1) 공간교육 내용
2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는
3) 교재?교구 5개
4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오.
5) 제시한 수학 동화책
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글쓰기』. 민음사.
1999. 『지식인과 심층근대화 -접선의 존재론-』. 철학과 현실사.
김웅진. 1994. \"방법론의 이론종속성과 이론의 방법론 종속성\". 『방법, 방법론과 한국정치학』, 한울.
김정근. 2000. 『한국사회과학의 탈식민성 담론 어디까
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글쓰기 활동
5) 6-7세 피학대 아동을 위한 독서치료 프로그램
7. 동화를 활용한 아동상담
1) 전래동화의 의미와 가치
2) 무의식의 보고인 동화
3) 동화와 인간발달
4) 동화에 나오는 상징적 의미 해석
5) 동화를 이용한 아동상담
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