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지도 방안 (사례) ----------------------------- 1∼5
1. 역할놀이
2. 도움을 베풀 기회 제공하기
3. 동요 부르기, 식물 기르기 등으로 정서 순화하기
4. 감동・감화 자료
Ⅳ. 연구 소감 -------------------------------------------- 5
Ⅴ.
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활동 최선 다함 (목적)
- 학생 입장에서 교재의 선택
- 교재의 내용이 유희 스포츠 중심으로 편성
② 학교스포츠의 발달
: 1955년 체육 교과과정이 실시된 이래 초등학교에서는 놀이중심으로 중고등학교에서는 스포츠를 중심으로 지도
- 스포츠
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역할에 대하여 논하여 보았다. 다양한 신체활동을 통하여 자신의 신체에 대한 긍정적 인식 및 일상생활에 필요한 기본 운동능력을 습득하게 하는 것이 신체운동의 영역이며 건강하기 영역은 기본생활을 바르게 배우고 경험하면서 행복한 삶
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양치를 바르게 할 수 있다.
♡ 점심을 다 먹은 유아는 자유선택활동을 한다.
사회관계 증진활동
♡ 주말 지낸 이야기 나누기
♡ 우리 가족의 형태에 대해 이야기하며 인사 나누기
기본생활습관
♡ [인성] 친구들과 사이좋게 지내요
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생활 습관과 태도를 갖도록 한다.
다섯째, 유아가 안전하게 놀이할 수 있도록 교사는 활동공간에 따른 적절한 인원 수, 기구의 견고성, 공간 바닥 등을 사전에 점검하고 기구나 도구의 안전한 사용법을 지도해야 한다. 나아가 유아 스스로의
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연간 안전 교육계획안
★ 만 3세 연간 특화프로그램 교육계획안
★ 만 3세 연간 기본생활습관 교육계획안
★ 만 3세 월간 교육계획안
★ 만 3세 주간 교육계획안
★ 만 3세 일일 교육계획안
★ 만 3세 활동 교육계획안 (언어영역)
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쌓기 : 블록으로 모양 만들기
-여러 가지 모양 길 위에 블록쌓기
역할 : 모양 음식 만들기
-여러 가지 모양을 반복 찍고 음식 만드는 놀이하기
여러가지블록
바닥에 있는 여러 가지 길 위에 영아들이 블록을 이용해 자유롭게 구성해 없음
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사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅴ. 주의력산만행동(주의산만아동)의 집중력향상방법
Ⅵ. 주의산만행동(주의산만아동)의 지도방법
1. 집중할 수 있는 최적의 환경을 조성한다
2. 조직적 자극 변화의 방법을 제공한다
3. 한 가지 일에
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활동하도록 돕고, 긍정적으로 상호작용 나누기
*교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 참여해 주어다,
*부모님이 오시면 개별 귀가지도하기
*영아의 흥미에 따라 실내 자유놀이를
자유롭게 선택하여 활동을 하였다.
17:00~19;30
통합보육 및
귀가
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지도 대책
1) 일반적인 실태
본 학급은 남학생 20명, 여학생 12명 총 32명으로 구성되어 있다. 대부분의 학생들이 밝고 명랑한 성격을 가지고 있으며, 기본 생활습관이 바르게 형성되어 있는 편이다. 교과 및 각종 활동에 적극적으로 참여하며,
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