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. 동물행동학자, 지리학자, 정원사, 생태학자, 환경론자, 천문학자, 요리사 등이 여기에 해당한다.
Gardner는 실존적(existential) 지능을 추가하였는데, 영성지능(spiritual intelligence)이라고도 불린다. 인간의 존재 이유, 삶의 본질, 희로애락, 인간본
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지리서가 아니었다. 이중환을 지금 평하기에는 지리학자라 부르기에 가장 알맞게 생각될수 있겠지만, 내가 본 그는 실학자의 모습도 갖추고 있다. 우리나라의 운송업에 대한 지적을 하면서 우리나라는 산세를 따라 수운이 잘 발달되어 있으
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공부방법
1. 어린 역사학자
2. 어린 정치학자
3. 어린 지리학자
4. 직접교수법
5. 문제중심학습
6. 협동학습
7. 수업계획
8. 문식력중심의 사회과 교수
9. 핵심적인 교수학습 자료
10. 모든 이에게 평등한 기회
<<결론>>
◎ 참고문헌
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지리 영역의 수업을 위한 전제로서 교사는 아동들은 적어도 그들의 수준에서 지리학자와 지리교사가 하는 것처럼 세상을 지리적으로 구성할 수 있다는 것을 인정하여야한다. 아동들이 구성한 지리적 지식은 정교하지는 못하지만 지리적 지
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지리학자는 도시는 파악할 수 있는 속도보다 급격하게 변화하는 미래적인 공간으로 생각하였다. 이러한 도시는 거대한 기계와 같이 끊임없이 움직이고 도시 속 인간은 생기 없는 기계의 부속품처럼 재현된다. 지리학자들이 도시공간을 후기
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지리학자 사학자 및 철학자들에 의해 연구되었다.
2) 경제학적인 접근
도시 토지이용은 패턴과 그 결정요인을 설명하는 또 하나의 원칙적이고도 유효한 이론은 신 고전경제학의 지대이론을 들 수 있다. 도시토지이용은 비도시적 토지이용과
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지리학자 리히트호펜 이라는 사람에게 발견되면서 독일어로 실크로드라는 뜻인 자이덴슈트라센 이라는 이름이 붙게 되었고, 그 후 사람들의 관심이 폭증하여 19세기에서 20세기 초까지 여러 고고학자, 역사학자, 탐험가들이 중앙아시아로 몰
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학자이자 법학자이자 역사학자이자 국어학자이자 지리학자이자 의학자이자 토목공학자이자 교육학자이다. 이렇게 많은 업적을 남긴 데에는 그가 평생 동안 갈고닦은 지식경영법이 바탕이 되었다. 다산선생 지식경영법은 정보판단과 지식편
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학자, 지리학자, 측량기사를 대동하였다. 이는 자신이 정복한 땅의 지도를 만들고 자원을 기록하기 위해서였다. 대왕 자신도 식물학, 동물학, 지리학, 민족지학, 수로측량술 등의 여러 학문의 지식을 두로 갖추고 있었다. 이처럼 알렉산더 대
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학자/계리사/통계전문가/과학자/컴퓨터 프로그래머/논리학자
3. 공간지능
항해/지도제작/체스게임/상상력/색채배합/패턴/디자인/그림/데생/인지도/조작/사진/미로 찾기/퍼즐
지리학자/건축가/안내자/정찰병/사냥꾼/건축가/실내장식가/발명가/
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