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교육기회의 실질적인 확대를 추진한다.
셋째, 국가 및 지방자치단체의 실업교육에 관한 책무성을 강화하기 위하여 실업계 고등학교에 대한 공교육의 투자를 확대하고, 시도교육청의 실업교육 적극 지원을 유도한다.
Ⅷ. 결론
직업교육은 급
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교육
1) 기본 컴퓨터 사용
2) 팀 촉진자를 위한 교육
3) 리더 교사를 위한 교육
4) 교육에 책임을 가지고 있는 지역 행정가나 정치가를 위한 세미나
5. 현직 교사 교육을 위한 지역적 조건
1) 리더 교사들의 역동적인 참여
2) 학교의 조직화
3)
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교육청 등에서 행정적 지원이 뒷받침되어야 하며, 이는 영재교육의 성패를 가름한다고 해도 크게 틀린 말이 아닐 것이다. 이제 막 시작한 영재교육이 국가 전략차원의 인재육성을 위한 시작 단계인 만큼 시설 및 운영에 있어서 열악한 지방
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교육에 긍정적이 아닌 필요악의 존재로 다가오는데 문제가 있다. 과외 하는 학생의 70%가 대입제도의 평가방식이 부당하다고 하면서도 과외를 받고 있는 사실이 이를 말해준다. 그들에게 과외는 타당도가 부족한 현존 입시평가제도에서 살아
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정리를 해 간다.
Ⅹ. 결론
우리의 교육을 바르게 세울 수 있는 방법과 대안은 무엇일까? 이 질문은 이제껏 자주 들어왔으며, 지금도 국가, 사회, 국민 모두의 과제이기도 하고, 이에 대한 지적과 대안도 여러 가지 제시되었으나 가시적인 효과
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교육행정면에서, 재정지원을 통하여 시설확충, 운영 지원 등으로 질 높은 방과후학교가 운영되도록 해야 할 것이며, 프로그램이 학생의 수준별로 운영될 수 있도록 권장해야 할 것이다.학교와 사회. 그리고 지방자치단체의 연계 속에서 지원
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행정안정부장관과 시도지사는 다른 법률에 특별한 규정이 없는 한 당사자의 신청에 의해 조정할 수 있고, 공익을 현저히 저해하여 조속한 조정이 필요한 때에는 직권으로 조정 가능
② 분쟁조정위원회에 의해 분쟁 조정
③ 사무위탁 방식
④
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교육행정의 이해, 양서원
5. 고벽진 외 3인 공저(2005), 현대교육행정 및 경영, 교육과학사
6. 조성연 외 5인 공저(2005), 아동발달의 이해, 신정
7. 류종훈 저(2005), 가족상담과 치료원리, 은혜출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가족치료와 상
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교육정책의 영향을 끼치는 제반요인들을 들어 설명하시오.
9. 교육법의 특성을 들고 설명하시오.
10. 교육법의 기본원리를 들고 설명하시오.
11. 교육법의 구성을 설명하시오.
12. 한국 교육행정조직의 제반 문제를 논하시오.
13. 장학
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교육정보화의 개념 및 목표
(1)교육정보화의 개념
(2)교육정보화의 목표
2) 학교에서의 교육정보화 동향
(1) 교육정보화 인프라 구축
(2) 교육용 콘텐츠 개발․보급
(3) 정보기술 활용교육의 강화
(4) 교육행정 정보화
(5) 학술
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