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체제(NQF: National Qualification Framework) 확립
2) 자격의 수준(level)체계의 도입
3) 국가직업능력표준(NOSS: National Occupational Skill Standards) 체제의 도입
3. 자격제도에 대한 정부규제의 혁신
1) 국가와 민간의 역할 재정립
2) 자격의
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지역 자활사업 등의 “실업자 구제”의 제도화된 흐름으로 정착하였다. 실업의 근본원인에 대한 투쟁을 위한 ‘주체형성’의 난관에 부딪혀 사라진 흐름 또한 존재한다. 실업노동자의 시민이자, 노동자로서의 “권리”를 주장하는 투쟁은
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지역 주민들과 교사들의 협력으로 아동들의 건전한 성장 발달을 조장시킬 수 있는 보다 풍부한 교육 환경을 조성함과 아울러 학생들의 성장을 위한 ‘모두 가르치고 배우는·교육의 장으로서 학교 교육이 이루어져야 할 것이다
지금까지의
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혁신환경에 대한 강조
- 이들 계획개념들이 동서양의 모든 도시에 보편적으로 활용되고 있고, 앞으로의 도시성장과 발달에 대한 다양한 시사점을 제공해주고 있다. 고대 도시
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1.1 고대 도시의 기
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경제활동의 글로벌화와 경쟁의 세계화
(5) 지식기반경제로의 가속화
(6) 벤처 붐의 확산
4. 21세기의 새로운 중소기업상
(1) 시장경쟁의 다수자
(2) 이노베이션의 담당자
(3) 매력있는 고용기회의 창출자
(4) 지역경제 활성화의 주
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경제개념의 확산
(2) 인터넷사용의 보편화
(3) 과학기술의 발전과 기술혁신의 가속화
(4) 경제활동의 글로벌화와 경쟁의 세계화
(5) 지식기반경제로의 가속화
(6) 벤처 붐의 확산
4. 한국 중소기업의 현황
5. 우리나라 중소기업의 국제화
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혁신적이고 발전적인 교육 행정 관리 및 장학 행정의 구현이 우선되어야 성공할 수 있으며 이를 위하여 학생, 학부모, 교사, 학교, 교육 당국 등 교육 공동체 모두의 노력과 상호 신뢰가 절실히 요구된다.
참고문헌
▷ 강영혜(2003), 교육공동체
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경제에 미치는 영향
Ⅱ. 디지털 경제의 본질
1. 디지털의 의미
2. 디지털 경제의 개념
3. 디지털 경제의 특징
4. 디지털 경제와 지식기반 경제의 관계
Ⅲ. 디지털 경제가 중소기업에 미치는 영향
1. 일반적인 영향
1) 사회․
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지식과 정보서비스 기술지식의 비용에 대한 파급효과는 산업에 따라 다양하게 나타난다
Ⅴ. 기술지식의 기반확충
1. [과제 1] 21세기를 대비한 과학기술정책 및 연구혁신프로그램 추진
1) 국가과학기술혁신체제 구축
2) 『21세기 프론티어
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중요한 도경
4. 시장化 진척의 가속화는 기술진보방식에 심원한 영향력을 행사
Ⅳ. 기술정책과 기반기술정책
1. 계획단계
2. 집행단계
3. 완료(평가) 단계
Ⅴ. 기술정책과 기술이전정책
Ⅵ. 기술정책과 기술혁신정책
참고문헌
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