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정보기술과 원격교육 방식을 활용.
넷째, 산업체 현장의 요구를 최대한 반영.
- 이 제도는 4년간의 고등 교육 수준의 생업 기술 전문 교육기회를 제공함으로써, 기업에게는 정보화 사회가 요구하는 수준 높은 양질의 인력을 공급할 수 있음.
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현황
4. 컴퓨터 범죄의 유형과 사례
(1) 컴퓨터를 이용한 범죄
(2) 전자 상거래를 이용한 범죄
(3) 인터넷을 이용한 범죄
5. 컴퓨터 범죄의 처벌법규와 판례
6. 컴퓨터범죄에 대한 기술적, 사회적 통제방안과 한계
(1) 기술적, 사회적 통제
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효과적이며, 물질적 및 비물질적 보상 등 다양한 방법을 모색한다. 예를 들면, 업무 개선효과가 큰 우수지식에 대하여 풍부한 상여금을 지급한다거나, 우수 지식 활동자에 대한 근무성적평정이나 목표관리제에 실적가점을 부여한다. 또한 관
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정보화 사회의 컴퓨터 이해와 활용, 생능출판사
민병원 외(2011), 집단지성의 정치경제[네트워크 사회를 움직이는 힘], 한울아카데미
피에르 제리 저, 권수경 역(2002), 집단지성[사이버 공간의 인류학을 위하여], 문학과지성사
윤영민(2011),소셜
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특징
4. 면접의 종류
5. 면접의 유형
6. 면접의 평가 기준 및 요소
Ⅲ. 면접을 위한 준비 사항
Ⅳ. 면접시 태도 및 예절
Ⅴ. 답변 요령
Ⅵ. 제7차 교육과정 이론 핵심
Ⅶ. 면접의 실제 - 교육 이론
Ⅷ. 면접 예상문제 - 교육 혁신
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사회로의 발전을 위한 선결과제는 개인과 기업의 정보보호가 우선되어져야 하는 일 중의 하나이 1. IDS의 정의
2. 등장 배경
3. IDS의 필요성
4. 구성도
5. IDS 분류
6. IDS 주요장점
7. 침입탐지 기법
8. IDS 특징
9. IDS 개발 현황
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및 UN의 제재 대상국에 대한 불협조
⑸ 비회원국의 상기 원칙에 입각한 행동촉구
⑹ 국내 문제 불간섭
3. UN의 목적
⑴ 국제평화 및 안전유지
⑵ 국가간 선린관계 발전
⑶ 경제, 사회, 문화, 인도적 문제 해결을 위한 국제적 협력 및 인
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지식정보사회에 능동적으로 대처할 수 있는 인재를 양성하기 위하여 ICT를 활용한 교수-학습 및 학교 정보화의 효율적 추진을 위한 자율적인 학교교육이 되어야 한다. 교사나 학생의 자율적인 ICT 활용 교육을 위하여 ICT 활용 동호인 모임, ICT
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사회는 동력을 이용한 기계기술에서 개막되었으나, 지식정보 사회의 힘은 정보기술에서 비롯되고 있으며, 이제 정보기술이 국가의 모든 부문을 혁신적으로 변화시켜 나가고 있다. 이러한 정보화 사회로의 변화의 특성을 살펴보면, 첫째, 그
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정보통신정책연구원
피에르 레비(2002). 집단지성 : 사이버 공간의 인류학을 위하여. 권수정 역. 문학과 지성사.
이세미(2004). 개인 웹미디어 블로그 사용자의 이용 행태에 관한 연구. 한국과학기술원.
권성미(2007). 위키피디아 활용 현황 및 활성
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