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정보사회에 적합한 인재 양성, (3) 열린교육 사회, 평생학습 사회를 추구하는 교육개혁의 기술적 기반 구축, (4) 위성 교육방송을 통한 사교육비 절감 등의 추진 방향을 설정하였다.
우리 나라 교육정보화 정책의 개요는 다음과 같다. 교육부가
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정보에 대한 행정적 규제에 관한 연구, 고려대학교, 2009
김정기 외 1 명, 불건전 정보 유통 실태 및 윤리 의식 실태와 정보윤리 의식고취 방안 연구, 정보통신산업진흥원, 1997
이윤희, 정보사회의 새로운 윤리적 문제에 대한 배려윤리적 고찰,
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정현욱(2003), 유비쿼터스 시대의 e-Book에관한 연구
▷ 김두식(1994), 전자출판과 멀티미디어의 이해와 활용, 타래
▷ 곽동철, 전자출판물과 법적납본
▷ 박근수, 전자책의 현황과 발전방향, 문화관광부, 출판연구소
▷ 성대훈(2001), 국내 전자책(eB
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및 문제점
13. 지식정보사회의 특징, 정보화와 조직규모, 정보화와 조직구조
14. 상황이론에 대한 비판, 전략적 선택이론(Chandler, Child) 및 비판
15. Network조직의 출현과 주요내용(특징, 주요내용, 평가)
16. 정책network이론(영향요인, iron triangle
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정보기술의 도입은 비용절감, 정보저장 및 전송의 엄청난 속도향상으로 모든 경제부문을 보다 강화시킨다. 그와 함께 정보사회는 학술적인 데이터, 정보, 지식 등의 활용을 통하여 \'현명한 사회\'(wise society)로 변화될 것이며, 이는 국민의 삶
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정이다.
한국의 개도국 지원 현황
정보통신부
ASEAN 회원국 위주로 IT 인프라 구축
- ASEAN 회원국 중 3개 나라에 PC와 교육프로그램을 우선 제공하는 한편, 강사요원 초청 및 연수를 통한 교육훈련, 교육훈련 CD보급, 원격교육 지원
IT 기술 및 정책
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및 독일 Siemens, BMW 등 유수기업과 우리나라 대학 및 기업이 공동으로 한독 협력 R&D 센터를 조성하여 IT분야의 연구개발 및 인력양성을 추진
정보통신관련 학술 및 연구활동을 지원하여 지식정보사회에 능동적으로 대응할 수 있는 정보통신
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정보도시국가를 건설할 수 있는 조건을 마련확립했다.
V. 결론
말레이시아는 위에서 살펴본 바와 같이 정보화 및 전자정부 구축에 대한 비전이 잘 제시되고 있고, 그 구체적인 실현계획도 방대하고 명확하다. 대표적으로 21세기 정보사회에서
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.......... 4, 5
5. 장애요인 및 극복방법
6. 사례 정책 현황 및 추진 효과 .......... 6, 7, 8
7. 향후대책 및 기대효과 .......... 9
8. (언론등) 제3자의 평가 .......... 10
Ⅲ. 결론 .......... 11
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정보격차는 정보접근의 불평등으로 인한 새로운 정보소외계층을 양산해 궁극적으로 정보접근성이 떨어지는 국가들의 경쟁력 약화와 빈부격차 심화 문제로 이어지고 있다.
지식정보사회에서 IT 인력양성 및 기술이전을 통한 정보접근성 향상
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