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전채의 9%, 간식시간 6%, 휴식시간 8%, 음률활동은 10%, 동화동요 등 언어 활동 시간은 12%, 정도로 설정하는 것이 바람직하다.
참고문헌
◈ 김장균(1983), 기획 이론과 학교 교육 계획, 교육전남, 제52호, 전라남도교육위원회
◈ 신옥숨(1994), 유아교
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전쟁을 중시하는 설이다
Ⅲ. 근현대(근대 현대)의 사회성격
1. 근대 사회의 성격
1) 의미
2) 특징
2. 현대 사회의 성격
1) 의미
2) 특징
Ⅳ. 근현대(근대 현대)의 기록물
Ⅴ. 근현대(근대 현대)의 지역갈등
Ⅵ. 근현대(근대 현대)의 민족
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전남 금성초등학교(1999) : 폭넓은 학습 경험을 위한 체험학습 프로그램 개발과 적용, 연구학교 운영보고서
전라남도교육청(2000) : 체험학습 길라잡이
전라북도 사회교과 연구회(1998) : 테마식 현장체험학습 프로그램개발
충청남도교육청(1999) :
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전문기관이나 전문인력을 보완하는 작업을 개발계획에 앞서 추진해야할 과제로 여겨진다.
< 통계 자료 >
순천광양상공회의소, 『상공현황』, 2000.
전라남도, 『전남통계』, 1999년 봄호.
통계청, 『지역통계연보』, 1999.
통계청, 『지역내
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전라남도교육청 연구동호회 전남초등복식교육연구회
이윤호 / 벽지교육과 복식학급 지도의 실제, 서울 : 현교육업서출판사, 1967
전라남도고흥교육청 / 복식 교육과정 편성·운영의 효율화, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 복식통합교육과정(복식수업)
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전라남도 교육청(1996), 인성 교육, 교육 전남 제88호
전라남도교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다(장학정보 97-3), 광주 : 세기사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인성교육(인성지도)의 배경
Ⅲ. 인성교육(인성지도)의 중요성
Ⅳ. 인성교육(인성지도)
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전남대 교육대학원 석사학위청구논문, 2004
정완호권영주김영선 - STS교육운동의 국내 연구 경향 분석과 적용방안에 관한 연구, 한국과학교육학회지, 1993
전라남도교육연구원 - 심성계발지도자료, 교육연구제659호, 전남 : 광신 인쇄 출판사, 1994
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전남’ 이제는 실천입니다, 전라남도교육청, 2002
최지운, 교육 자료, 서울 : 예지각, 1984
한국 교육 출판, 교육자료 4월호, 한국 교육 출판(주), 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 의미
Ⅲ. 교육과정의 변천
1. 교수요목기
2. 제1차 교육과정기
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전 활동
7. 지역사회 개발 활동
Ⅴ. 특별활동 봉사활동의 실제
1. 농촌 봉사 활동
1) 활동목표
2) 사전준비
3) 봉사활동
4) 유의사항
5) 평가
2. 영?유아 보호 시설 아동 돌보기
1) 활동목표
2) 사전준비
3) 봉사활동
4) 유의사항
5) 평가
3.
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] (두산백과 두피디아, 두산백과)
-전남인터넷신문, <해남노인종합복지관, 일자리 노인 문화활동 체험>, 2021.11.17.
https://jnnews.co.kr/news/view.php?idx=314451 목차
Ⅰ. 기관 선정
Ⅱ. 기관 설명
Ⅲ. 방문 소감 및 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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