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파악으로 정작 지역사회의 구성원인 구민들의 의견을 반영하지 않은 불완전한 계획이었다. 그러나 이 논문에서는 직접 사회구성원들의 심리적 문제를 반영함으로써 조금 더 현실성 있는 대안을 내놓았다는 점에서 의의를 가지려 한다.
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지역 개관
Ⅲ. 구도심과 신도심의 비교 분석
1. 도심공동화의 실태와 문제점
1) 인구 성장 및 분포
2) 토지 이용 현황
3) 사업체 수 분포와 변화추이
2. 지역구성원의 심리적, 물리적 변이도
Ⅳ. 도심 재생의 접근 방법
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지역사회 통합은 매우 중요하다. 이런 사회통합은 물리적·사회적·심리적 통합의 개념을 포함하고 있다. 따라서 장애인의 사회통합은 정상화와 사회통합 이념에 근거해 장애인이 지역사회 내 참여활동이 가능하고(물리적 통합), 지역구성원
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지역사회 노인과 아동 통합프로그램의 필요성과 의의에 대해 살펴보았다. 사회 각 단계에서 노인과 아동, 그리고 그들의 가족에게 영향을 미치는 모든 실천과 서비스에 지속적인 관심을 가져야 함은 우리 사회구성원 모두의 의무 일 것이다.
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지역사회 요인은 대중매체 폭력 노출, 유해 환경적 주거환경, 지역사회의 폭력적 환경 등이 있다.
국내 학교폭력 대처방안으로는 ① 학교폭력 예방은 가정부터 선행되어야 한다. ② 다양한 학교폭력예방 프로그램 제공 ④지역사회의 지원, ⑤
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물리적 환경은 거주하는 사람들의 생활양식, 연령, 성, 문화에 적합한 방식으로 가정생활, 대인관계, 직장생활, 종교생활 등의 사회적 환경을 지원해야 한다.
생활영역 또는 적소는 지역사회구성원들이 지역사회의 구조 속에서 차지하는 사회
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지역사회는 가정, 학교와 더불어 청소년의 중요한 생활의 장이라고 할 수 있다. 그러나 현대의 물질만능주의와 사회부조리 현상은 청소년들에게 목적을 위해서는 과정과 수단에 어떠한 가치도 부여하지 않는 전도된 가치관을 전달하며, 이러
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물리적ㆍ심리적 안정을 찾을 수 있도록 돕고, 무엇보다, 남북한의 청소년들이 각자의 다음을 인정하고 문화의 다양성을 이해하고, 문화 간의 차이를 이해하고, 사회구성원으로 받아들이는 개방적인 수용의 태도를 통해 통일을 위해 함께 나
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지역사회 등과의 상호작용 속에서 발생하는 문제를 포함한다. 나아가서 학생이 공부하는 물리적사회적심리적 환경도 매우 중요한 학교사회사업의 대상이 되며, 교육제도 및 학교행정과 청소년에게 영향을 미칠 수 있는 사회문제 역시 학교
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물리적ㆍ심리적 수단을 보충적으로 병용하는 일련의 의료조치이다.
나) 교육적 재활
장애인이 가지고 있는 능력을 최대한도로 향상시키고 발휘케 하며 잠재능력인 가능성을 개발하여 사회생활에 스스로 적응해 가도록 도움을 주는 교육제도
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