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동학농민운동은 사회의 변화와 발전에 대한 대중적 요구가 제대로 수용되지 못할 때, 부패한 지배세력이나 노골적인 외세침략에 대한 대중적 비판과 저항이 미약할 때 여기에는 중국과 일본의 역사 및 영토 왜곡도 포함 된다 , 그 공동체가
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1953~4년에 부여, 논산 일대를 탐사하며 민족사상으로서의 동학을 이해하기 위해 남다른 열정을 보여 주었다. 그리고 이러한 체험은 곧 「錦江」의 창작 토대가 되었다.
「錦江」은 바로 1세기 전에 있었던 농민전쟁을 단순히 객관적으로 드러
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농민경영을 아주 쉽게 파괴했다. 이런 상황에서는 사회적 위기와 저항이 고조될 수밖에 없었다. 결국 연속된 흉년은 사회경제적 모순을 심화시키고 폭발시킨 뇌관이 되었다. 의심할 것도 없이 결과는 동학농민전쟁의 발발이었다.
Ⅳ. 결 론
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동학농민전쟁, 단발령, 명성황후 시해, 을미의병, 러일전쟁.....
조선은 세계 열강의 압력에 의한 강제 개항 이후 개혁에 실패하고 근대산업국가로의 변신에 실패한 채 무기력과 혼란속에 빠져있었다. 1897년 고종황제는 연호를 \"광무\"로, 국호
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동학농민전쟁기 사회개혁사상의 배경이 되었음을 주장하고 있다.
이와 같이 실학사상을 긍정적으로 보아 왔던 견해에 대하여 최근에 이르러서는 그 긍정 일변도의 평가에 대한 신중론이 대두되고 있다.
그리하여 당시의 사회와 실학자 개개
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느꼈는데 읽고난 후에는 많을 것을 느끼게 한 책이다. 이제부터라도 소홀했던 우리 역사에 관심을 기울이며 일제의 역사왜곡이나 그 당시 시대사를 제대로 알고 느낀 것이 참 좋았다.
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농민을 착취하는 고리대제로도 변질되어버리고 말았다.
<참고문헌>
신용하, 동학농민혁명 운동의 사회사 , 지식 산업사, 2005 1.수운 최제우의 동학 창도
2.동학사상의 기본구조와 사회사적 성격
3.동학농민혁명운동의 사회사적 성격
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. 온 민중들이 하나 되어 목숨을 내걸고 투쟁했던 지난 날 혁명의 정신을 잊지 말고 마음 속 깊이 되뇌어야 할 것이다.
http://100.naver.com/100.nhn?docid=134635 1. 들어가는말
2. 생애초기
3. 전봉준과 동학농민혁명
4. 민요 파랑새
5. 마치며
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지방자치의 차원에 제한되어 있었으며 국가적 차원에서의 권력문제에까지 확대되지는 못했다.
제2차 농민전쟁
조선의 보호국화를 추진했던 일본은 8월 17일의 평양성전투에서 청군을 결정적으로 격파한 뒤, 개화파정권의 요청을 받아들여
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하기
◎ 학습목표 : 동학 농민 운동과 갑오개혁의 개혁 내용을 알고 역사적 의의를 말할 수 있다.
활동 1. 동학 농민 운동과 갑오개혁에 대해서
활동 2. 동학 농민 운동과 갑오개혁의 의미는 무엇일까?
활동 3. 우리가 만약 역사를 다시 쓴다면.
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