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대화의 역할
Ⅴ. 학습과정과 조직유효성
Ⅵ. 위기관리와 학습
Ⅶ. 학습조직 전략 사례
1. 위에서부터 시작하라
2. 조직 전체의 성과 향상에 초점을 두라
3. 호기심을 자극하고 퍼뜨려라
4. 병원과 지역사회를 연결시켜라
Ⅷ. 결론
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지역사회나 국가의 보건 관 련 기관에서의 영양교육 및 실천 지침으로 널리 활용될 수 있다.
*문헌
김정현, 이명희, 고혜영, 서문경(2003),‘건강한 지역사회 !, 건강한 청소년 !’을 위한
영양, 건강 상담 프로그램, 학술대회지, (1), 101-126 <
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건강신념, 당뇨병의 발 간호, 그리고 장기기증 프로그램을 포함한다. 신앙지역사회간호에 대한 논문의 논평과 지역간호사의 활동의 보고, 그리고 간호사의 소개와 그들의 신앙지역사회를 규칙적으로 크게 다루는 12개의 회보들이 발행되어졌
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금연운동의 현황
Ⅳ. 금연운동의 과정
Ⅴ. 금연운동과 학교금연운동
1. 목적
2. 추진 배경
3. 관련 근거 및 법령
4. 운영 방침
Ⅵ. 금연운동과 지역사업
1. 금연운동 시범학교 선정?운영
2. 금연운동 지도자 연수
3. 지역사회 금연감시
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사회와 통계 연보, 1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년흡연의 실태
1). 관련 이론 탐색
(1). 담배의 독성
(2). 흡연의 실태와 문제
2. 청소년의 흡연에 대한 건강증진프로그램
(1) 1단계 : 사회적 진단
(2) 2단계 : 역학적 진단
(3) 3단계 :
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증진 프로그램 운영
5. 보건 복지 인력에 대한 정신보건 교육
6. 관내 정신질환자 관리 시설과의 협조체계 구축
7. 정신보건 조직 및 업무체계의 완비
8. 정신보건 관련 지역사회현황 및 문제점 및 지원 파악
1) 주간보호프로그램
2)
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증진시키도록 하는 것
일본에서는 ‘사회기술이란 허약인, 장애인 등 복잡한 욕구를 가진 사람들, 그리고 정신적 또는 신체적 장애 때문에 현대 사회의 고도로 전문화되고 분화된 각종 서비스와 민간단체, 이로 하여 욕구에 맞는 서비스를
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지역주민을 대상으로 지역사회 전반에 걸쳐 접근 시도하며 건강 문제 감소 및 지역사회 건강수준 개선
= 생활에 영향을 미칠 수 있는 건강 문제를 스스로 통제할 수 있는 역량을 갖추도록 유도
① 지식 습득 : 건강을 유지·증진하는 데
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발달에 미치는 영향
2) 약물 후 징후와 증상
3) 사회적 문제
Ⅲ . 결론
1 . 대 책
1) 예 방
2) 재 활
2 . 기관에서 실시되는 프로그램
3 . 프로그램 계획
4 . 제 언
< 참고문헌 >
< 평가척도 - 청소년 약물 인식도 검사 >
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지역사회에 개방하여 지역사회 내에서 서비스 프로그램이 상호 이용될 수 있도록 시설의 개방화가 선행되어야 할 것이다. 따라서 시설거주자와 지역사회 주민들간에도 통합화(Integration)와 정상화(Normalization)의 이념을 바탕으로 상호 서비스
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