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프로그램
영유아교육과 성인교육 프로그램을 병영했다.
④세인트 폴(St. Paul)의 아동 병원에서 실시하는 프로그램
어린환자의 부모를 격려하기 위해 매주 놀잇감 선생님을 보내준다.
⑤부모-아동 학습센터
지역사회에 이미 설치되어 운영되고
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지역사회 내에 어떤 평생교육 기관이 있는지도 알게 되었고 평생교육 기관과 학습자, 경영자의 입장에서 생각해 볼 수 있는 계기도 되었다. 또한 지금은 평생교육프로그램 - 냅킨아트에 학습자 로써 참여하고 있기 때문에 더 느끼게 되는 부
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평생 학습 친화형으로 전환될 수 있도록 제도 기반 마련에 주력해야 할 것이다. 특히 농어촌 지역은 가까운 곳에 원하는 프로그램이 없어서 참여하지 못할 가능성이 높으므로 이 문제를 해소하기 위한 방안이 마련되어야 할 것이다. 평생교육
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교육을 주도하면서 현대인의 학습욕구 및 수요를 정확하게 파악하여 이에 적합한 다양한 평생교육프로그램을 개발하여 선보야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 살펴보았듯이 대학평생교육은 지역대학의 붕괴를 사전에 예방하면서 현대사회의
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교육격차를 해소하기 위하여 참여하는 학생에 대한 적극적인 예산지원 방법이 모색되어져야 할 것이다.
12. 참고자료
김병욱(2014).방과후학교 평생교육 프로그램 참여자의 자기주도적 학습력 분석.
전남대학교 교육대학원 석사학위 논문
장택
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평생교육https://theme.archives.go.kr/next/koreaOfRecord/LifelongEdu.do
- 의왕시평행학습관. 평생학습마을https://edu.uiwang.go.kr/CMCNFU09SN.do?cnfsCd=ULECVLGWHAT
- 학교-지역사회 연계를 통한 학습부진학생 지원 국내외 사례집. 한국교육과정평가원. 2012.12.20. 성태제&nbs
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교육개혁 방안의 요체는 기존의 교육제도와 활동을 평생교육체제로 수용하고 연계하는 문제였다. 이 같은 무제를 해결하기 위하여 기존의 교육제도를 전면적으로 수정하고 보완하였다. 이 같은 배경 하게 기존의 사회교육법을 평생학습법으
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교육 인프라 구축이 미약하다.
지도강사면에서 지역사회의 자원을 개방적, 능동적으로 이용할 수 있어야하는데 그 여건과 학교의 개방적, 능동적 태도가 미흡한 실정이다.
교육프로그램면에서 보육 교실, 특기적성, 교과 관련, 평생 교육프로
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지역적인 차이가 보다 클것이라 생각이 들었다.
하지만 주민참여예산제에 대하여 알아보니 우리나라의 많은 지역에서는 주민참여예산제라는 것자체가 도입이 되지않은 지역이 아직도 많이 있다는 것을 알았고 지역주민들이 하나의 행사를
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교육적 발전과 지역사회 발전의 과정”
※미국의 지역사회학교의 모형
1. 주민의 향상과 지역사회의 개선에 교육의 힘이 얼마나 큰 것인가를 깨닫고 학교는 주민생활이나 지역사회의 개선을 중요한 목표로 삼아 이와 관련된 많은 프로그램
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