|
사회 문화적 측면에서 아동을 도울 수 있는 방법을 들을 생각해 볼 수 있다. 그리고 지역사회와 연계해 아동학대를 아동복지와 관련시킬 수 있는 방안들도 제시해 보았다. 더불어 교육적 측면의 아동학대 대처방안들은 학교 교사, 부모, 아동
|
|
|
활성화 방안, 명지대학교 사회복지대학원
-윤미원, 2005, 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교 대학원 박사논문
-홍인실, 2004, 음악치료 활동이 자폐성 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원
|
|
|
문화사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 의미
Ⅲ. 인성교육의 배경
Ⅳ. 인성교육의 필요성
Ⅴ. 인성교육의 지도원리
1. 통합적 접근의 원리
2. 지속성의 원리
3. 관계성의 원리
4. 자율성 원리
5. 체험의 원리
Ⅵ. 인성교육프로그램
|
|
|
사례 분석
1. 국내 해양관광 정책
2. 해외 해양관광 정책
3. 국내외 해양관광지 개발 사례
Ⅳ. 우리나라 해양관광개발 발전방향
1. 어촌 중심의 연성사업 적극 추진
2. 육지부와 통합적 관광개발
3. 선택과 집중에 의한 거점형 해양 관
|
|
|
사회정책과 조세정책을 추진해야한다. 특히, 사회적 기업에 대한 기부와 자원봉사를 활성화할 수 있는 제도를 확대해야 한다.
현재의 복지체제의 변화 추세를 보면 장기적으로 지역사회의 사회서비스, 환경, 문화분야의 서비스를 제공하는
|
|
|
청소년백서
· 네이버 뉴스 Ⅰ 서론
1. 청소년 방과후 아카데미 사업개요 및 특징
2. 실시대상
3. 운영유형/운영방법
4. 프로그램
5. 이용(참가)절차
6. 홍보 현황
Ⅱ 본론
1. 운영현황
2. 만족도 현황
3. 문제점
4. 외국사례 – 중국
|
|
|
프로그램 연구
한만기(2003) “징계 대상 학생들을 위한 과제중심 집단사회사업에 관한 연구” 숭실대 대
학원, 석사학위논문
황미경(1996) “가출청소년에 대한 효과적인 개입방안 연구 : 과제중심모델을 적용한 사례
연구를 통하여” 이화여
|
|
|
지역사회의 커뮤니티센터나 청소년 센터로 전환 할 수 있도록 관계부처 간 협의를 통해 적극 추진한다(가칭). 청소년 종합지원센타를 설립하여 운영함으로써, 자원봉사, 청소년 상담, 취업, 직업훈련 프로그램, 문화프로그램, 지역단위 청소
|
|
|
사회교육적 접근방법을 적극적으로 제시하여야 한다. 또한 지역사회의 청소년활동은 평등화, 인간화, 복지화의 차원에서 경제적으로 가난하고 사회적, 문화적, 교육적으로 소외되었거나 불이익을 받는 불우집단의 자활을 도울 수 있는 내용
|
|
|
지역에서는 청장년층이 참여하기 어렵고, 주민들의 지역사회에 대한 소속감이 낮을 것이므로 교육 대상 연령층과 교육프로그램의 내용 결정시 이 점을 충분히 고려해야 할 것이다. 아울러 문화원, 문화센터, 학원 등 다른 평생교육기관에서
|
|
메뉴펼치기
