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1) 인권의 개념
2) 기본권으로서의 인권내용
3) 인권의 역사 및 발전과정
2. 인권보장의 현대적 추세
3. 사회복지실천에서의 인권
1) 사회복지의 실천을 위한 인권
2) 연역적, 귀납적 방법
3) 사회복지사
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 초기단계(접수·사정·계획단계)
1. 접수단계
2. 사정
3. 계획
II. 중기단계(탐색과 문제해결단계)
1. 탐색단계
1) 사회복지사의 주요 역할
2) 사회복지사의 주요 기술
2. 문제
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사회복지사가 노인복지를 위한 국가적, 사회적 차원 접근에서의 가장 선두에 서 있으며 실제 노인들의 욕구에 대한 파악 등으로 정책 마련에 적극적인 역할을 수행해야 할 필요가 있다. 특히 노인의 건강 증진과 생명연장을 위한 다양한 서비
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지역 자원에서 클라이언트에게 필요한 자원을 즉시 제공, 연결하는 능력을 갖추는 것도 중요하다 하겠다. 따라서 학교사회복지사는 지역사회의 다양한 자원에 대하여 정보를 가지고 클라이언트와 적절하게 연결하는 중추적 역할을 해야 할
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기술을 통하여 전반적인 복지를 증진시켜야 한다.
4. 시사점
사회 환경적 접근에 관한 사회복지사의 중요한 역할 중 하나인 사회복지옹호는 전통적으로 사회복지실천을 대표하는 가장 기본적인 활동으로, 사회복지가 다른 휴먼서비스 전문직
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기술
5. 실습에서 어려웠던 점
6. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점
실 습 종 결 평 가 서
1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한
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사회복지법규개설, 이영희 저, 홍익출판사 2000.3.5
● 사회복지법제론 김만두 저,홍익출판사 1998
●「정신보건복지론」 김기태, 황성동, 최송식, 박봉길, 최말옥 공저, 양서원 2001
● 정신보건전문요원수련교재」 박철용 저, 양서원 2001
● 사회
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사회복지행정 분야의 지속적인 연구가 필요하다.
* 참고문헌
고수현(2005). 사회복지실천 윤리와 실천. 양서원.
김기덕(2002). 사회복지윤리학. 나눔의 집.
강준렬(1997). 지역사회복지와 사회복지관. 동인.
구종회 외(1999). 산업복지학의 이해.
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4-1) 실습지도의 핵심적인 내용 및 기술
4-2) 실습교육에서의 학교·기관·학생의 역할 및 과제
5. 기관 적용
5-1) 굿네이버스 남부지부 (영등포 아동학대 예방)
5-2) 시립노원노인종합복지관
6. 수퍼비전에 관한 조원 comment
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지역사회의 주민, 학부모, 지방자치 단체장 및 관련자, 그리고 정치인 등과의 연대감 형성과 공동대처 노력이 필요하다.
한편 청소년 대상 성범죄 문제의 심각성을 바탕으로 우리나라에서는 2001년 8월 국무총리 산하 청소년보호위원회가 청소
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