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사회적 역할이 사회적으로 가치 있는 것이라면, 그 사람이 속한 사회의 환경이나 규범 내에서 다른 것들은 거의 자동적으로 바람직한 것으로 여겨지기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회복지의 이념 중 정상화를 사회통합의
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사회복지관 프로그램의 약화 현상이 초래되고 있다는 지적도 있다. 특히 사회복지관 설치 및 운영사업은 2005년에 지방이양사업의 범주에 포함되었으며, 그 결과 현재 사회복지관 서비스 수준은 지역별로 격차가 큰 상태에 놓여있다. 복지사
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가치관 검사
청소년(중학1학년~고등1학년)30명
진로발달 검사
아동~청소년 30명
캠페인
- 행복한 가정 ,든든한 아이들을 위한 안아주기 캠페인
- 서구지역종합사회복지관 및 관련 기관과 연계하여 캠페인 실시
부모교육
- 저소득가정(3가정~5
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, 즉 개인의 가치와 존엄성을 인정해야한다.
이 외에도 사회문제와 관련된 사실을 발견하고 욕구의 우선순위를 정하고, 사회행동을 위한 방법을 연구하는 것을 도와야 한다.
2. 지역사회복지사의 역할
박옥희는 지역사회복지사의 역할을 5C로
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사회적 특성을 강조하는가에 따른 입장이 존재
◎ 사회적인 상호작용의 역동성을 강조하는 견해도 있음.
◎ 지리적 및 사회적 동질성을 강조하는 자연지역으로서의 지역사회 지역성과 사회성을 동시에 강조함
참고
지역사회 복지론 감 정
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지역사회 능력 구축
- 주민의 개인적 주인의식 고취
- 소비자의 서비스 욕구 규명
- 소비자의 서비스 선택의 정보제공
- 수급자 체계
- 참여자의 주인의식 고취
Ⅳ. 결 론
지역사회복지 실천 모델은 각 나라, 지역주민의 차이, 복지정책의 차이
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지역의 사회복지기관과 사회복지사들은 “자원동원과 개발”이라는 과제 앞에 비영리조직으로서 이윤을 창출 할 수 없다는 상충되는 두 가지 이념에서 가치 갈등이 일어나고 있다. 하지만 사회복지는 다양한 학문의 복합체이며, 사회복지서
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지역사회주민의 헌신이 필요하고, 자신들의 가치와 이익에 관하여 자각하고 있어야 하며, 지역사회 구성원은 목표를 확인하고 목표 달성을 위한 활동에 적극적으로 참여하여야 한다.
더 나아가 청소년을 대상으로 한 복지뿐만 아니라 아동,
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지역사회복지실천모형의 3가지는 단 한가지의 모형만을 적용하는 것이 현실적으로는 불가능하다는 것을 알 수 있다.
이는 각기 다른 한계 또는 제한점을 가진 3가지의 모형이 가지고 있는 기본적인 가치 및 개념과 실제로 실천하는 과정에서
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지역사회복지실천모형의 3가지는 단 한가지의 모형만을 적용하는 것이 현실적으로는 불가능하다는 것을 알 수 있다.
이는 각기 다른 한계 또는 제한점을 가진 3가지의 모형이 가지고 있는 기본적인 가치 및 개념과 실제로 실천하는 과정에서
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