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사회복지 실천사례
2. 특수학교에서의 학교사회복지 실천
1) 특수학교에서의 학교사회복지사의 역할
(1) 장애학생의 학교적응 지원을 위한 회의 참석
(2) 가족지원
(3) 교사지원
(4) 장애인식 개선
(5) 지역사회 자원연계
(6) 옹호 역할
2) 특
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프로그램의 시간대와 장소를 조정하여 접근성을 높이고, 노인들이 부담 없이 참여할 수 있는 환경을 마련하였다.
홍보 전략의 개편 역시 중요한 변화였다. 기존에는 복지관 내부 게시판이나 지역 사회에 소극적으로 전단지를 배포하는 방식
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및 동기가 낮은 주민의 취업욕구 증대와 재취업을 위한 심리ㆍ사회적인 지원프로그램 실시사업이다.
그 밖의 특화사업도 이루어진다.
3) 지역조직화 기능
1. 복지네트워크구축
축지역 내 복지기관ㆍ시설들과 네트워크를 구축함으로써 복지서
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복지 시설의 퇴소 준비 청소년에 대한 자립프로그램의 사회적 자립은 선진국의 경우 시설 입소 아동이 시설을 퇴소하기 전에 일정한 기간 동안 지역에서 생활 체험을 하고, 더불어 필요한 훈련을 병행하게 하여, 사회인으로서 필요한 지식 능
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지역사회복지론, 학지사, 오정수, 류진석
- 류기형 (1995). ‘ 호주의 공동모금제도에 관한 연구 ’
- 은금순 (1989). 일본 공동모금제도의 발전과정에 관한 연구
- 사회복지공동모금회 (2000). 2001년 사회복지 배분신청 안내 Ⅰ. 사회복지 공동
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프로그램을 개발하여 한 개체로서의 복지대상자를 유의미한 사회적 인간으로 일어날 수 있도록 하는 것으로 전담공무원의 재량행위 및 전문성을 충분히 발휘 할 수 있음
* 이것이 지역사회자원의 개발과 자원봉사제도의 활용이 필요한 사유
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지역사회복지를 강화해야 된다고 생각한다. 주요 지역사회복지 실천방법은 다음과 같다.
첫째. 지역사회 실업자를 대상으로 한 직무교육 훈련의 다양화
둘째. 지역사회 사업장과 연계한 산학교육프로그램 신설
셋째. 지역사회 공공일자리 창
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지역사회복지를 강화해야 된다고 생각한다. 주요 지역사회복지 실천방법은 다음과 같다.
첫째. 지역사회 실업자를 대상으로 한 직무교육 훈련의 다양화
둘째. 지역사회 사업장과 연계한 산학교육프로그램 신설
셋째. 지역사회 공공일자리 창
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복지관 1. 사회복지실천현장이란
2. 1차 현장과 2차 현장
3. 노원구 1차 현장
1) 동천 주간·단기 보호센터
- 주요사업내역
- 프로그램
2) 노원 노인종합복지관
- 주요사업내역
- 프로그램
4. 마무리
※자료 출처
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복지센터는 지속적으로 사회적 취약 계층의 복지 향상을 위해 노력해야 합니다. 이를 위해 정부 및 지역사회의 지속적인 지원과 협력이 필요합니다. 또한, 행정복지센터는 클라이언트 중심의 서비스 제공과 프로그램의 효과성 평가에 더욱
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