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지역사회와 연계한 가족복지 프로그램으로 방과후 아동보육과 지도를 위한 방과후 아 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<지역사회와 연계한 가족복지 프로그램>
1. 방과후 아동교실
1) 방과후 아동보육과 아동지도의 개념
2) 방과후 아동보육과 아동지
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프로그램 평가
▷ 평가자 : ㅁㅁㅁ / 지역조직 사회복지사
▷ 평가일 : ㅁㅁㅁㅁ년 9월 25일
▷ 평가방법 : 프로그램 진행 후 자원봉사자들을 대상으로 배포하였던 설문지의 작성 내용 을 토대로 결과를 산출하여 평가
▷ 결과산출방법 : SPSS 프
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요한 요보호대상자 20명을 선정하여 제공한다.
20명×주1회×12개월
=240명
1월
~
12월
3)프로그램 수행인력
담당인력
역할 및 세부사항
관장
총괄지도 감독
사회복지사1
운영 총괄
사회복지사2
세부점검 및 슈퍼 비젼
사회복지사3
-식사배달서비스
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사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 지역사회복지 프로그램
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사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 지역사회복지의 문제해결과정
1. 문제발견 및 분석
2. 정책 및 프로그램 개발
3. 프로그램 실시
4. 평
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프로그램의 계획 운영에 반영하고, 주어진 사회적 맥락에서 아이들이 스스로 의미를 부여하여 가치를 선택 구성할 수 있도록 해야 하겠다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
가족생활 교육 한국가족상담교육연구소 저 | 교문사 | 2012.09.30
바른
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문인력의 확보와 배치
③ 재원의 확보
4. 결 론
전국적으로 분포되어 있는 338개의 지역사회복지관 가운데 시설규모와 인력규모에 있어서 이 프로그램의 적용가능성이 높은 기관에서 정신질환자의 사회복귀 프로그램을 설치 운영한다면 복합
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1. 직업체험활동 장소에 대한 지역사회 Pool을 조직하여 청소년 진로교육의 장을 마련한다.
참고문헌
낙동종합사회복지관, 2012년 프로그램 1. 프로그램 명
2. 프로그램 배경
3. 프로그램실시기간
4. 프로그램대상
5. 프로그램 목적, 목표
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들을 초대해 연주회도 갖고 악단을 만들어 또 다른 사람들에게 자신의 자신감을 나누어 준다. 단기적인 교육 프로그램에 끝나는 것이 아니라 아동의 삶의 질 향상과 건전한 성장을 도모함과 동시에 가정과 지역사회 구성원들의 복지를 실현
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사회복지 프로그램을 통한 접근이 이루어져야 한다. 이를 위해서 사회복지 프로그램(공동작업장, 나들이)을 통해서 자발적 집단의식과 연대감을 갖도록 한다. 이와 더불어 사회복지사나 이웃의 지속적인 관심이 필요하다고 본다. 노인들이
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