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사회복지사들은 “소년소녀가정의 경우, 경제적 지원만으로 정상적인 사회생활을 기대하는 것은 무리”라며 “부모의 역할을 대신해 줄 수 있는 가사도움 및 대화상대가 필요하다”고 했다.
춘천지역아동센터 관계자는 “지자체 차원에서
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지역아동센터 및 빈곤가정의 아동에 대한 교육
지역아동센터를 이용하는 아동은 지역사회 내 보호를 필요로 하는 만18세미만의 취약계층 아동으로 기초수급가정,차상위계층가정,조손가정,다문화가정 아동 등이 주 대상이다. 지역아동센터는
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지역사회단위에서 지원하는 것이 필요
- 부부관계 향상을 위한 부부상담, 가족치료
- 가족단위 내의 관계 재구성: 사회복지사는 가족의 정서적 , 의사소통적, 구조적 면에서 개입하는 자료를 사용하면서 가족과 다른 체계 사이의 공유영역에
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지역아동센터
전화번호
000-000-5836
주소
서울 관악구 신림 11동 746-43(3층)
실습기간
2010년 10월 00일~2010년 11월 00일
실습기간
실습내용
아동들의 학습을 지도
실습지도자명
고 관 영
사회복지사
자격번호
위와 같이 실습 내용을 확인합니다.
2010 .
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아동들에 대한 현장을 경험하고, 학습지도를 하며, 실습생이 가정과 아동에 대한 이해를 돕는 가까운 거리에서 아이들을 경험하도록 설계되어 있으며, 아동들과의 소통방법의 다양성을 습득하고, 사회복지사 안의 학습보조자의 역할을 직접
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공부방의 형성
2. 청소년공부방의 기능
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 공부방의 운영실태
1. 시설과 설비
2. 운영자와 교사
3. 운영재원
4. 프로그램과 이용청소년
5. 지역사회 협력체계
6. 제도화 필요성과 방안
Ⅴ. 공부방 운영모델의 개발
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아동 복지와 다문화 가정의 아동들을 돌보고자 지역아동센터에서 자원봉사로 방과 후 학습 도우미를 시작했으며 또한 그 과정에서 필요한 지식을 갖추고자 평생교육원에서 사회복지사 공부를 시작했다.
또한 신체의 여러 부분에서의 노화가
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사회복지현장을 이해 할 수 있었다. 프로그램에 참여하면서 사회복지사의 활동과 역할에 대해서도 이해할 수 있었다. 또한 사회복지사들이 클라이언트의 이익을 우선하여 대상자를 대하는 모습을 보며 예비사회복지사로서 내가 가져야 할
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사회복지 역시 전문가에 대한 이런 열악한 처우를 개선하기 위해 부단히 노력한 끝에 현재는 사회복지사를 위한 복지 역시 많이 개선되었다.
많은 목적과 목표를 가지고 있지만 무엇보다 ‘삶의 질 향상’이라는 복지의 향기가 강한 방과후
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센터 및 지역아동센터의 조사는 한정적일 수 밖에 없다. 인터넷 보급률이 높은 우리나라에서 인터넷 중독문제는 특정 계층의 문제가 아니기 때문에 이런 전수조사가 필수적이다. 학교사회복지사는 주기적인 자가진단척도 및 관찰척도를 이
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