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사회복지관
단비아동가족상담센터
20@@.03.13 ~ 20@@.05.31
사회성증진 프로그램
A-001
김아이유
범일지역아동센터
20@@.06.15 ~
방과 후 프로그램
사례관리자명 : 김@@
기관 협력 기록표
작성자 : 연계기관명
날짜
내용
(서비스명
포함)
초보적 연계
(
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실습을 이행할 수 있었다.
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
- 사회복지학을 전공한 분이 지역아동센터를 설립하고 방과 후의 아동을 지도하는 곳이며,
방과 후 아동지도가 필
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야 할지 몰랐지만 한박자 쉬고 지켜본 뒤 생각하고 행동하니 오히려 해결책을 찾을 시간도 있었고 서로 마음을 알아주니 그 아동들과 더 가까워 질 수 있는 계기도 되었다.
사회복지사는 클라이언트와의 관계도 중요하고, 공문서 작성의 능
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실습을 하면서 어르신들과의 친숙한 시간이었던 것 같다. 프로그램 진행을 맡으신 선생님과 함께 달력 만들기를 도와드리고 완성 하는 전 과정을 보면서 나도 마음이 즐거 09:00-10:00
실습지도자와 대화 (오리엔테이션)
요양원의 사회적
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아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안』, 한국보건사회연구원
2. 인터넷자료
① 2009년 한부모가정 지원사업안내(보건복지부)
② 한국 교육 개발원, 교육복지투자우선지역(http://eduzone.kedi.re.kr/)
③ 전국지역아동센터협의회 (http://www.kaccc.org/)
④ htt
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아동정서지 원, 문화프로그램 등을 중심으로 서비스를 제공하고 있으나 사례관리와 같은 기능은 여전히 미비한 것으로 보인다. 지역아동센터가 지역사회 내에서 아동을 안전하게 보호하고 발달단계에 따른 학습, 문화, 복지 지원을 통합적이
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아동의 사례관리가 발생할 가능성이 매우 높다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지의 실천집단 중 청소년 관련기관에서 청소년들을 둘러싼 문제해결을 위한 사회복지사 역할을 서술해 보았다. 지역아동센터에서 부모의 역할을 보완
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복지시설로 부합될 수 있는 사회복지서비스 제공의 기능을 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동복지를 실천하고 있는 전문기관을 찾아보고, 해당 기관의 기능과 우리나라 아동복지에 기여하는 점을 서술해 보았다. 지역아동센터
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관리 및 유도시스템의 부재, 지역아동센터에 대한 전달체계만의 문제를 넘어 지역사회 내 다양하게 방 과 후 서비스가 시도되고 있는데서 오는 혼란의 문제 등을 개선할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최순옥(2019), 아동권리와 복지, 태영출판
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사회복지사는 적극적으로 개입하기보다는 조직가의 역할을 수행하여 지역사회의 하나의 자원을 개발할 수 있다.
4. 참고문헌 및 출처
아동복지, 센터 및 사업 안내, 센터소개, 센터현황, 방과후 아동지도 사업 외 3. 청운지역아동센터
http://www.
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