|
Excellent in written and spoken English, Chinese
TOEIC 805(August 2005), Businese English 2nd class (April 2005),
HSK 5th class (April 2004)
Computer Hangul, MS word, MS excel, MS power point, internet
MOS-excel, power point (July 2005) 영문 이력서 ------- 1
영문 자기소개서---- 2
|
|
|
여러 분야를 시도해 편중된 시야에서 벗어나려고 했습니다.
이 모든 과정 속에서 깊이 있게 어떤 것에 파고 들었던 것은 없지만 제가 생각하는 학생이라는 것은 여러 가지를 경험하는 것이라 생각하기에 제 자신은 만족한 생활을 했다고 생
|
|
|
영어과의 전체를 통해서 영어의 각 언어 기능별 평가가 실시될 수 있도록 하며, 각 기능의 소지 정도를 가장 효과적으로 측정할 수 있는 평가 문제의 유형과 실시 방법을 적극적으로 개발하여 적용해야 할 것이다.
4. 평가 결과의 처리 및 활용
|
|
|
영어과(영어교육)의 발음지도
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문화지도
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가
Ⅸ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고
|
|
|
영어과(영어교육)의 지도내용
Ⅵ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 문화지도
Ⅶ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 에듀넷활용교육
Ⅷ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의
|
|
|
영어과 열린 수업의 모형 개발에 관한 연구, 한국 외국어 교육학회 5권 1호, 1997
충청북도 교육청, 영어과 학습능력별 반편성 운영을 위한 표현 기능 수준별 교수학습 자료 개발 공통영어를 중심으로, 1995
최진황 외, 제7차 영어과 교육과정 개
|
|
|
있다.
여덟째, 수행평가는 기억, 이해와 같은 단순 사고 능력보다는 창의, 비판, 종합과 같은 고등 사고 능력의 측정을 중히 여기는 평가 방식이다.
Ⅶ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 과제
수준별 교육 과정은 개별 학습자의 학습을 중
|
|
|
영어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학습자료, 세미나자료집, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 개념
Ⅲ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 필요성
Ⅳ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 기본지
|
|
|
중등(중학교) 영어과(영어교육)의 교육내용, 중등(중학교) 영어과(영어교육)의 학습자중심교수방법과 지도방법, 중등(중학교) 영어과(영어교육)의 평가방법, 중등(중학교) 영어과(영어교육)와 초등영어의 연계 방안 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과(
|
|
|
in your mirrors.
Make a sad face.
Ⅳ. 영어과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 학습모형
단계
핵심요소
학습내용 및 교사의 역할
복습 및
문제 확인
문제 상황 제시
문제의 확인 및 선택
학습 계획 세우기
학습 동기 유발
문제 상황(사례) 제시
문제
|
|
메뉴펼치기
