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학업성취도
Ⅴ. 자기효능감(자아효능감)의 원천
1. 수행의 성취
2. 대리적 경험
3. 언어적 설득
4. 정서적 각성
Ⅵ. 자기효능감(자아효능감)과 자기규제
Ⅶ. 자기효능감(자아효능감)과 정보원
Ⅷ. 자기효능감(자아효능감)과 간호학
1.
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, 국제적 수준과 비교해 볼 때 적절한 보살핌과 지원을 받을 ‘복지권은 물론이며 발언권, 표현권, 의사결정권 등과 같은 시민적 권리로서의 ‘자유권’을 심각하게 제한 받고 있는 것이 현실이다(길은배 외, 2001년: 93-94p). 그러나 우리나라는
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학업성취도가 행복감에 미치는 영향」. 한국간호과학회 학술대회
이지윤(2015). 반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구. 국민대학교 교육대학원
최진화(2015). 미술교육에서 모방의 의미와 모방학습의 적용모형에 관한 연구.
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간호학. 방송대 출판부:서울
김금순 외 (2017). 성인간호학(8판). 수문사:서울
민경태(2002) <우리나라 청소년 흡연예방교육 및 금연교육에 관한 연구> 대전대학교 대학원,[국내석사]
박영숙(2013) 정신건강과간호 한국방송통신대학교
안황란
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사정
3) 3단계 : 행위 및 환경적 사정
4) 4단계 : 교육 및 생태적 사정
5) 5단계 : 행정 및 정책적 사정
6) 6단계 : 수행 ≪학습지도계획서≫
7) 7단계 : 과정평가
8) 8단계 : 영향평가
9) 9단계 : 결과평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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간호 」중에서 자신이 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그 이유에 대해 자신의 견해를 밝히고, 이를 실제 청소년에게 적용하기 위한 구체적인 실행계획을 제시하시오.
1) 청소년의 식이와 영양에서 가장 중요하게 인식하는 방안 1개와 그
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대학교출판문화원.
이혜민(2010). 노인의 규칙적인 운동이 체력 및 심리상태에 미치는 영향. 계명대학교 스포츠산업대학원.
김영임 외(2015). 간호학특론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
서인영(2012). 양로시설 여성노인을 위한 하지근력강화
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대학교 대학원 석사학위논문, 1998.
권영은 외, 한국인의 건강증진 생활양식 프로그램 개발을 위한 연구, 한국보건간호학회지, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스란
1) 자극으로서의 스트레스
2) 반응으로서의 스트레스
3) 상호역동으로
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대학교진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 대학교진로교육(진로지도)의 현황
Ⅴ. 대학교진로교육(진로지도)의 사례
1. 서울대학교 진로 지도 및 취업 상담 & 취업전산망
2. 숙명여자대학교 진로지도 및 취업지원
Ⅵ. 대학교진로교육(진로
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동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석 . 한국사상과 문화, (83), 357-382.
김미희. (2006). 서정인 소설의 연대별 특성 연구: 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로 (석사학위논문). 계명대학교 교육대학원. 교육심리학
Ⅰ.
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