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개별화교육 프로그램(IEP)의 존재 이유다.
이번 과제를 통해 IEP가 단순히 특별한 지침이 아니라, 아이 한 명 한 명을 바라보는 교육자의 태도이자 철학임을 다시금 느꼈다. 특히 지적장애 유아에게 적합한 교육을 계획하면서, 교육의 본질은 ‘
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장애영유아를 위한 개별화 교육계획(IEP)은 그들의 발달적 특성을 고려하여 맞춤형 교육을 제공하는 중요한 도구이다. 이 계획은 유아가 최대한의 독립성을 발휘하고, 사회적, 정서적, 인지적 발달을 촉진할 수 있도록 돕는다. 그 중 일과삽입
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장애인교육법(IDEA)이 채택된 후, 또 우리나라에서 ‘장애인 등에 대한 특수교육법(2019)’에 따라 통합교육에 있어서 개별화교육계획(IEP)의 수립 및 실행은 필수가 되었다. 지적장애유아가 비장애유아들과 함께 교육받고 생활하기 위해선 지적
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교육법이 선택된 후 우리나라에서도 장애인을 위한 특수교육법에 따라 통합교육에 있어서 개별화교육계획을 수립하고 실행하는 것은 꼭 필요한 개념이 되었다. 우리나라 교육기관에서는 지적장애유아뿐만 아니라 모든 장애아동들이 비장애
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교육, 양서원, 2023
김현숙 저, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018
김원경 최평임 저, 특수교육 대상학생 개별화교육계획 작성과 운영의 개선방안 연구, 한국지적장애교육학회 2
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교육, 학지사, 2020
김현숙 저, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018
김원경 최평임 저, 특수교육 대상학생 개별화교육계획 작성과 운영의 개선방안 연구, 한국지적장애교육학회 2
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교육학회
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
김원경 최평임(2011), 특수교육 대상학생 개별화교육계획 작성과 운영의 개선방안 연구, 한국지적장애교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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지적장애아교육. 청목출판사, 2011.
신진숙. 지적장애아 교육. 양서원, 2017.
송준만. 지적장애아교육. 학지사, 2016.
이지연 외. 통합교육. 양서원, 2023.
김원경 외. 특수교육 대상학생 개별화교육계획 작성과 운영의 개선방안 연구, 한국지적장애
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교육론, 동문사, 2019
김현숙 저, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018
김원경 최평임 저, 특수교육 대상학생 개별화교육계획 작성과 운영의 개선방안 연구, 한국지적장애교육학
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교육이어야 한다고 생각한다. 이를 위해서는 개별화교육계획을 바탕으로 한 맞춤형 교육 서비스 제공이 핵심이며, 아동의 현재 수준과 요구를 정확히 파악하여 단기 및 장기 목표를 설정해야 한다.
교육과정의 조정과 수정을 통해 지적장애
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