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정원 외로 특례입학할 수 있도록 하였다. 특례입학대상자는 장애인복지법에 의하여 장애인 등록을 필하고 특수교육진흥법의 규정에 의해 특수교육대상자로 선정된 자로서 시각장애, 청각장애, 지체장애 중 어느 한 가지 장애에 해당하거나
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정
관련 법률에 산재해 있는 장애차별 조항이 삭제되거나 개정될 필요가 있으며 장애인시설에서 생활하고 있는 사람들의 인권보장과 탈시설 및 자립생활을 위한 법제개정 등 정책적 노력이 필요하다. 아울러 지적 장애와 정신질환, 치매 등
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정준원,안재모
양희조,이규섭
최종필,서창록
박문영
수
오후 3:30~4:00
모의수업
및
현장학습
3월PG : 대중교통 및 마트이용
모의수업, 현장학습을 단계적실시
아동의 장애정도 수준에 따른 교육목표로
점진적인 지역사회적응능력 향상
<현
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지적 장애 아동 및 성인 지적장애인의 이러한 특성으로 인해, 지적장애인 자녀가 있는 가정의 경우 부모의 양육 부담은 비장애 자녀가 있는 가정에 비해 심리적으로나 정서적으로 클 뿐 아니라 특수교육 및 재활치료 등으로 인해 경제적 부담
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장애에 의한 지체 등이 있으며, 난산과 인공분만시 뇌손상, 뇌염, 뇌막염 등의 고 열성 질환과 사고에 의한 뇌손상 및 인지적 자극 결여 등에 의해서도 발생한다.
(2)정신지체 아동의 특성
정신지체 아동의 뚜렷한 발달 특성은 인지기능의 열등
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교육의 실태에 대해서 정신지체부모연합회에서는 특수유치학교, 특수학교내에 설치된 유치부, 국, 공립 초등학교 유치원과정 특수학급, 장애인 종합복지관 조기교실, 사회복지관 조기교실, 사설 조기교실, 장애아동 어린이집, 어린이집 특수
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장애는 언어발달에 있어 특별한 도전 과제가 될 수 있다. 자폐 아동은 종종 사회적 상호작용과 비언어적 의사소통에서의 어려움을 경험하며 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체의 정의와 특징
2. 언어발달지체의 정의
3. 언어발달 지체와
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장애 아동을 위한 교수-학습전략, 김윤옥
학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구, 선우현
특수교육백서, 국립특수교육원. 1. 학습장애란?
2. 학습장애 발생원인
3. 학습장애의 증상
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아동들에게 장애아동에 대한 인식을 바르게 심어주고, 장애아동과 일반아동이 좋은 관계를 유지할 수 있도록 교사는 여러 가지 측면에서 지원을 해주어야 할 것이다. Ⅰ.서론
1
1)연구문제
1
2)용어의 정의
2
Ⅲ.이론적 배경
3
1) 자
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정신보건 서비스 분야에서 가장 규모가 큰 전문가 집단이라 할 수 있다. ⑤ 옹호자로서의 역할을 수행한다. 그것은 정신장애인들이 필요로 하는 서비스를 확보하도록 돕는 것이다. ex) 정신지체 아동에게 특수교육을 받을 수 있도록 주선한다
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