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교육, 학지사
양옥경(2001), 지역사회 정신건강, 나남출판
이현수(1994), 임상심리학, 서울, 전영사
이영호(2006), 정신보건사회복지의 이해, 학지사
전용오, 장애인복지론, 학현사
특수교육재활과학연구소 저(2003), 특수아동의 심리, 대구, 대구대
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정상적인 사람들의 문제행동의 어느 부분에서 자폐증적 행동이 나타나는가?)했다.r <정신지체>
1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체아의 특성
5. 정신지체아의 학습특성과 지도
<자폐증>
1. 자폐의
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교육 프로그램(IEP)
7. 가족 및 사회적 지원
8. 교육 현장의 실제 사례
정신지체아 교육(지적장애아의 교육적 접근)
1. 지적장애아의 정의
지적장애아는 일반적인 지적 기능이 또래보다 현저히 낮은 특성을 지닌 아동을 의미한다.
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정신지체 / Mary Beirne-smith James R. Patton, Richard F. Ittenbash / 시그마프레스 / 2002 / p.8~10
정신지체아의 교육이론과 방법 / 최영하 / 대구대출판부 / 1999 / p.13~33P
감각 운동 지각훈련/강수균, 이규식, 전헌선, 최영하 공저/대구대출판부/1999/ p.118~123
유
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교육연구소, 1994
◎ 김미영, 동작훈련이 뇌성마비아의 보행동작과 보행인자에 미치는 효과, 공주대학교, 2002
◎ 김순분, 지체부자유자의 의복구성을 위한 착탈의 동작연구, 계명대학교, 1992
◎ 김해정, 상지동작 훈련프로그램이 정신지체아의
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정신지체아의 읽기·쓰기와 자기지향성에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 미간행 박사학위 논문
김경자 편역(1994) : 재미있는 언어여행 - 아동교사부모가 함께하는 총체적 언어접근
박혜경(1990) : 유아를 위한 총체적 언어 교육 접근법의 효과
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아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학교
- 윤원혜(2010), 연극놀이의 소재 개발 연구, 한국예술종합학교
- 천미경(2001), 연극놀이를 적용한 동시교육 방법 연구, 부산대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연극놀이의 정의
Ⅲ. 연극놀이의 분류
1.
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교육대학원
* 김명희(1989), 놀이지도의 이론과 실제, 서울 : 교문사
* 아동상담과 놀이치료, 상조사
* 이종승(1995), 교육연구법, 서울 : 배영사 Ⅰ. 사회극놀이(사회극, 소시오드라마)의 발달
Ⅱ. 사회극놀이(사회극, 소시오드라마)의 정의
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교육을 통해 발달시키도록 도와주어야 한다는 것이다. 그러나 ‘상호작용’이라는 것이, 비단 정신지체를 가진 아동들의 교육만으로 이루어지는 것은 아니기 때문에, 여기에는 일반아동들에게도 똑같이 자신의 학급에 있는 장애를 가진 친
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특성
7. 학습 및 교육적 지원 필요성
8. 행동 특성 및 문제 행동
정신지체아의 특성(지적장애아의 발달특성)
1. 지적장애아의 정의
지적장애아는 지적 기능과 적응 행동에 있어서 평균 이하의 수준을 보이는 아동을 의미한다. 일
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