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특성
7. 교육적 지원 및 지도 방법
8. 행동 문제와 대처 전략
정신지체아의 특성
1. 정신지체아의 정의
정신지체아는 지적 기능이 일반인에 비해 현저히 낮으며 적응행동에서도 어려움을 겪는 발달장애를 의미한다. 일반적으로
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정의
2. 기대효과
3. 방법
4. 적용
5. 보완점
Ⅴ. 토의학습
1. 토의학습의 개념
2. 토의학습의 목적
3. 토의학습의 요건
4. 토의학습의 지도상 유의점
Ⅵ. 자리학습
1. 개념
2. 방법
1) 학습 문제 정하기
2) 학습 목표 확인하기
3) 자리 학
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정신지체아는 일반적으로 주의집중시간이 짧고 언어의 제약성을 갖고 있으며 흥미범위의 협소, 경계의식의 부재, 선과 악의 구별이 어렵다. 강한 고집을 부리기도 한다.
정신지체아동은 대부분 고등교육기관에 진학하지 못하기 때문에 성인
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정의와 유래
(1) 포크댄스의 정의
(2) 포크댄스의 유래
3) Folk Dance의 특징과 효과
(1) 포크댄스의 특징
(2) 포크댄스의 효과
4) 세계 각 국의 포크댄스 특징
5) 노인 건강과 레크리에이션댄스
(1) 노인의 특성
(2) 노인과 레크리에이션 댄스
(3)
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정신지체아 사회성
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애학생
1. 감정인식의 어려움
2. 정서 및 행동문제
3. 부적절한 존재로 인식
Ⅴ. 사회성의 발달(사회성발달)과 음악리듬표현
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 대인관계훈련 사례
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학습전략의 개념
2. 인지학습전략
3. 인지학습전략에 관한 연구사례
4. 초인지의 정의
5. 초인지의 내용
6. 초인지 학습과 교사의 역할
7. References
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장애
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 수학장애
4) 원인 - 뇌손상
유전적원인
정보처리과정 요인
생화학적요인
신경생물학적요인
교육 및 사회적요인
2. 우울장애
3. 아동학대
1) 아동
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정신지체아동(지적장애아)의 특성
목차
1. 정신지체아동의 정의
2. 인지적 특성
3. 학습능력 및 교육적 요구
4. 언어 및 의사소통 능력
5. 사회적 상호작용 특성
6. 정서 및 행동 특성
7. 신체적 및 건강 관련 특성
8. 지원 및 중
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정신지체아동(지적장애아)의 특성
목차
1. 정신지체아동의 정의
2. 인지적 특성
3. 사회적 및 정서적 특성
4. 언어 및 의사소통 능력
5. 신체적 및 운동 발달 특성
6. 교육적 지원 및 지도 방법
정신지체아동(지적장애아)의 특
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지적장애'라는 새로운 용어는 보다 포괄적이고 수용적인 의미를 갖고 있다. 이는 사회적 통념과 인식을 변화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(mental retardation)와 정신지체
1) 지적장애의 정의
2) 정신지체
2. 정신지체아가 지적장애로
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