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급진사회복지실천모델
(1)개요
(2)이론적배경과 주요접근
(3)실천과정
(4)사례
(5)활용 및 평가
2. 페미니스트 사회복지실천
(1)개요
(2)이론적배경과 주요개념
(3)실천과정
(4)사례
(5)활용 및 평가
결론
참고문헌
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정신지체 아동의 특성 1. 정신지체 아동의 이해
1.1. 정신지체의 정의와 유형
1.2. 정신지체 아동의 특성
1.3. 정신지체 발생 원인
2. 예방 방안
2.1. 임신 및 출산 전 예방
2.2. 조기 발견 및 조기 개입
2.3. 가족 지원 및 교육
3.
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특성
2.1. 뇌성마비
2.2. 의사소통행동
3. 보완․대체 의사소통의 개요
3.1. AAC 중재의 주요 요소
3.2. 중재의 절차
4. PECS의 일반적 개요
4.1. PECS 정의
4.2. PECS 특성
5. 뇌성마비 아동의 PECS 중재 적용
5.1. 기능적인 의사소통
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정신지체 아동의 기본운동기술. 한국특수체육학회지.
박희순(2010). 전통놀이가 유아의 자기조절능력과 사회적 능력에 미치는 영향. 석사학위논문. 목포대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아의 자립활동 및 사회 통합의 중요성
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정신지체 -시그마프레스. P209~212
* 알기쉬운 병리학 저자-김본원외 8명 편저
출판사-현문사 P187
* 다운증후군아동의 언어치료 저자-Libby Kumin
역자-지성현
출판사- 도서출판 특수교육 * 서론
* 분류
* 원인
* 신체적 특징
* 지적인 특
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정신지체(지적장애) 아동의 이해
1.1. 정신지체의 정의와 유형
1.2. 정신지체 아동의 특성
1.3. 정신지체 아동의 필요와 도전 과제
2. 정신지체 아동을 위한 예방과 지원 방안
2.1. 조기 진단과 개입
2.2. 맞춤형 교육 프로
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특성
2. 정신지체아동 교육의 현황
3. 교육적 과제
4. 교육 방법 및 전략
5. 지원체계 및 정책 방향
6. 정신지체아동 교육의 전망
정신지체아동 교육의 과제 및 전망
1. 정신지체아동의 정의 및 특성
정신지체아동은 지적 기
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정신지체아동의 정의 및 특성
3. 교육적 필요성
4. 교육 목표 설정
5. 교수 방법 및 전략
6. 사례 연구
7. 문제점 및 개선 방안
8. 결론
정신지체아동의 교육 사례
1. 서론
정신지체아동은 지적 기능과 적응행동에 있어 평
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정신지체장애 아동을 둔 가족
서대문 장애인종합 복지관
엄마와 함께 수영지도
.수영을 통하여 스킨십 의사
소통을 촉진시키기 위하여 제공
.만4∼8세장애아동과 엄마
조호철 신경정신과
가족교육 프로그램
.정신장애에 대한 중상과 특성과
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아동의 이해와 지도. 공동체.
김수민(2007). 장애인 복지론. 서현사.
강창욱(2004). 특수아동의 이해와 교육. 박학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동이란
2. 특수아동의 발달
3. 특수아동의 분류
1) 정신지체아동(지적장애아동)
2) 지체
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