|
지적장애인들이 할 수 있는 다양한 치료적 접근들이 있는데, 이들의 공통적인 목표는 결국 인지를 높여 적응행동에 어려움을 최소화하려는 것이다.
(2) 놀이치료
놀이치료는 아동 문제의 진단을 명확하게 해준다
놀이를 통하여 아동과의 관
|
|
|
지적장애연구, 9(2), 59-80.
이성용(2014). 지역사회중심 교수 효과에 대한 메타 분석. 특수교육연구, 21(1), 80-102.
김진호,권승희 (2008). 장애학생을 위한 지역사회중심 교수프로그램 적용사례고찰. 직업재활연구, 18(2), 45-68. 자폐성 장애학생을
|
|
|
기술의 측정
4. Walker-McConnel의 사회적 능력 및 학교적응력 검사
5. 사회적 능력의 중재교육방법
1) 다른 사람의 행동을 본뜨기
2) 역할수행
3) 토의
4) 교수에 의한 것
5) 상담
Ⅹ. 정신지체아의 사회적 기술 결함
?. 결론
참고문헌
|
|
|
지적장애라는 용어 사용의 문제점
◉ 지적장애 방송자료
◉ 지적장애인 권리선언
◉ 지적장애인 인권침해사례
지적장애
1. 지능과 지적장애에 관한 관점
1.1 우생학과 관련된 논란
1.2 아동의 지능과 적응 행동의 정의와 측정
|
|
|
지적장애인들의 사회적응행동 결함이라는 특성을 악용하여 돈을 벌려는 나쁜 사람들이 있다는 기사를 확인하였습니다. 이와 같은 이유의 근본원인은 지적장애인들의 생계유지능력 부족, 교육의 부재 더 나아가 관심의 부족 등을 들 수 있을
|
|
|
행동 장애 (ADHD), 충동조절장애(Impulse control disorder-stealing) 대한 문헌고찰과 함께 강OO님에게 적용 가능한 간호에 대해 알아볼 수 있었다. 치료로는 약물치료를 병행하는 집단치료, 행동치료, 인지치료 등이 있었으며 이에 대한 정의를 정확히
|
|
|
지적장애학생의 지능과 적응행동 간의 관계 분석. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
안병환, 윤치연, 천성문 (2001). 한국판-적응행동검사(K-ABI)의 표준화예비연구(Ⅰ). 동서정신과학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달선별검사
|
|
|
행동들이 감소하였다.
개인적 적응 측면에서는 심한 자폐 행동으로 생활 자체가 힘들었으나 지금은 사회적 일자리에 취업해서 직장생활을 하며 아파트에서 자립 생활을 잘하고 있다.
이처럼 지역사회복지실천 현장에서 지적장애인들을 대
|
|
|
서 직장생활을 하며 아파트에서 자립 생활을 잘하고 있다.
이처럼 지역사회복지실천 현장에서 지적장애인들을 대상으로 한 ‘동그라미’의 임파워먼트 사례는 적응행동 능력을 향상시키고 있음을 잘 보여준다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴본 바
|
|
|
행동이 반복적이면서 극단적인 행동으로 표출되어 사회적 부적응을 초래하면 정서장애라 한다. 따라서 정서 장애란 발달상에 있는 어린이의 적응장애 중에서 지적 능력 이외의 요인에 의한 장애로, 정서의 표현방법이 일반인에 비해 편향되
|
|
메뉴펼치기
