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교육과정(예: 초중등교육과정)과 비교하여 설명하시오.
1-1. 유아교육과정의 개념
1-2. 유아교육과정의 개념과 초·중등교육과정의 비교
1) 목표와 초점
2) 구조와 유연성
3) 학습 방법
4) 평가 방식
5) 내용의 통합성
1-3. 유아교육과정의 독
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대해 알고서 수영놀이 전에 준비운동을 하고 물놀이하는 흉내를 내며 놀이 하였다. 그리고 OO는 산책을 나가면 자연의 변화에 민감하게 반응하는 편이고 꽃과 나뭇잎의 생김새에 관심이 많으며 움직이는 새와 나비에도 관심이 있다. 책을 통
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. “우와, OO도 정리해주니 더 빨리 깨끗해지겠다.”라고 말하자 친구가 잡은 마지막 남은 놀잇감을 1학기 영아 관찰일지 (만2세반)
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 해석 및 평가
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평가
OO는 스스로 화장실을 가서 배변활동을 할 수 있으며 배변활동을 할 때에 어떻게 해야 하는지에 대해 알고 있다.
색연필을 바르게 잡을 수 있으며 선을 인식하여 스스로 따라서 그릴 수 있다. OO가 그림 속 내용을 기억 하는 모습을 보이며
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교육을 하지 않으면 그 결손을 보완하거나 교정하기가 어렵게 되기 때문에 영유아기 교육의 중요성이 강조되고 있다. 즉, 교사의 역할이 중요하다. 일반적으로 영유아 교사의 역할은 양육과 교수 두 가지로 나눌 수 있다. 그리고 발달 이론에
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평가
OO는 자신이 자발적으로 신체활동에 참여하고 즐거움을 느낄 수 있다.
의사소통
교사가 “OO야 ~ 이거 어떻게 했어요?” 라고 묻자 대답을 하지 않고 교사를 바라본다. 교사가 다시 OO를 부르면 “이거 어떻게 했는지 알려줄 수 있어요?”
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평가
OO는 다양한 감각을 느끼고 이야기 할 수 있으며 사물의 다름에 대해 알고 있다.
의사소통
OO가 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 그림 속 곰 그림을 가리켜 본다. OO가 곰 그림을 손으로 만진다. 오른쪽에 있는 곰 그림
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평가
기초적인 도형의 개념을 가지고 알고 있는 형태를 만들어 보거나 설명서에 있는 도형을 인지하고 있으나 또래에 비해 완전하지는 않지만 비슷하게 완성한다. (1) 관찰내용
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐
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평가
OO가 형님들과 세계 여러 나라 지도 꾸미기 활동을 진행해 본 뒤 다양한 나라에 관심을 가지는 모습을 볼 수 있었다
만4,5세 영아반 관찰일지 (10)
OO반
아동명: OOO
관찰영역
관찰내용
9
월
~
2
월
일상생활
크리스마스 트리 가지를 하나씩
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묻자 놀잇감을 바구니에 넣는다. “우와, OO도 정리해주니 더 빨리 깨끗해지겠다.”라고 말하자 친구가 잡은 마지막 남은 놀잇감을 (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 해석 및 평가
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