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정신지체아 지도의 이론과 실제, 서울 : 성원사
경남천광학교(2000), 비장애 학생과의 다양한 만남을 통한 사회적응능력 신장, 연구학교 연구보고서
방명애(1999), 장애아동의 의사결정기술, 특수교육학술 특강, 이화여자대학교 특수교육학과
박
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조금 더 원론적이고 현실적으로 대응해야 한다고 생각하며, 비록 안타까운 일이 생기더라도 순차적이고 확실한 체계를 바탕으로 한 이해가 필요하다고 생각한다. 따라서 정신지체장애자들의 불임수술은 필요악이라 생각하는 바이다.
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정신지체아(정신지체아동) 미술치료의 과제
정신지체아동에게 다양한 미술치료 활동을 통해서 소근육, 대근육 운동과 눈손 협응력을 향상시키며 인지적, 감각적, 운동적, 사회적, 정서적 영역에서 정신지체를 해소하여 정상적인 발달에 기여
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장애의 특징
기질성 정신장애
1. 기질성 정신장애의 행동특성
2. 섬망 환자의 간호중재
3. 치매환자의 간호중재
간질
1. 간질 발작의 유형과 증상
2. 치료와 간호
정신지체
1. 정신지체의 분류 및 특성
2. 행동특성
3. 정신지체아의 관
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및 역할)
2. 홍보방법 및 대상자 모집방법.
Ⅳ. 사업내용
1. 사업 추진일정.
2. 프로그램 진행일정.
Ⅴ. 예산확보 및 자원활용계획.
Ⅵ. 평가
과정평가
효과평가
Ⅶ. 예산
<표 1> 이고그램 체크리스트
<각 자아상태의 특징>
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상호작용과 다대다 상호작용보통의 의사소통 매체들이 일대일의 상호작용
4. 멀티미디어를 이용한 상호작용
Ⅴ. 사회적 상호작용과 노인주거환경
Ⅵ. 사회적 상호작용과 정서장애
Ⅶ. 사회적 상호작용과 정신지체장애
참고문헌
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아리 활동에 대한 대상자들의 참여도ㆍ호응도
위축행동 감소 의존적 성향 감소
비장애인과의 상호작용
기술 향상
외부환경에 대한 적응력
향상
측정도구
생활교사, 자원봉사자를
대상으로 한 설문지,
관찰일지
적응행동 척도
관찰일
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장애아동에게는 자신들을 표현하는 소중한 상징체계이며, 발달지체로 인하여 오는 이차적인 장애를 극소화하기위한 환경과 원활한 상호작용을 하게하는 활동으로 볼 수 있다. 예능교육에서의 통합적인 접근방식과 타영역과의 통합적인 활
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장애아동들에게 모든 학습과 생활에 교육적인면 뿐만 아니라 치료적인면도 나타날 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 예능교육에 대하여
1. 예능교육에서 미술교육
1) 창의적 경험으로서의 미술
2) 지적 발달에 있어서의 미술
3) 관찰
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장애인 농구동호회와 친선게임을 3실시한다.
친선게임을 통해 베스트 멤버를 구성한다.
10~12월
농구팀/농구동호회/강사 외
16명/6명/4명
월1회/매회2시간
2) 홀트 배 정신지체인 농구 대회를 참가한다.
( 12월 )
농구 대회
출전
홀트배 농구대회 참
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