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아동은 내적인 긴장, 불안, 공격성, 두려움, 좌절감 등을 표출시킬 수 있는 기회를 갖게 되고 그런 감정들을 조절하거나 버리는 것을 배우게 된다. 1. 정신지체의 정의
2. 정신지체의 분류
3. 정신지체의 원인
4. 정신지체의 증상 및 특성
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장애유아 조기치료/교육프로그램 및 재활상담
www.amcgenetics.or.kr 서울아산병원 의학유전학 홈페이지
women.hanyang.ac.kr 한양대학교 의과대학 산부인과교실
http://joaspeech.or.kr/sel_06.asp#sel_01_1 조인상 음성 언어 치료 센터 정신지체의 원인 - ‘중
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1. 정신지체아동이해
발달장애의 유형으로 평균 지능지수가 70이하인 자로 18세 이전에 나타나면서 하나의 일반적인 정신적 능력. 즉 추론, 계획, 문제해결능력, 추상적 사고, 신속한 학습, 경험으로부터의 학습의 제한 등의 문제를 가지고 있
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아동에게 갖는 의미
참고문헌
서론: 자기관리, 자기완성, 자기만족의 길
자기관리는 결론적으로 얘기하자면 자신의 인생에 대한 통제력을 갖거나 그러기 위해 노력하는 일련의 과정이다.
자기관리의 책임은 자기 자신에게 있
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요구
마) 피해자가 소송에 있어서 주체로 등장
바) 배상명령제도의 도입
사) 재정신청제도의 확대
아) 가해자에 의한 역고소시 보호제도 마련
3) 그 외의 대책 방안
가) 친고를 비친고죄 규정화
4. 소결
Ⅶ. 나오는 말
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정신지체 아동은 발성이 적고, 자음의 산출이 적음.
경도 정신지체아동들은 같은 생활연령의 일반아동들과 유사한 형태의 발음을 산출함. 정신지체아동의
언어적 특성
1. 구문 및 형태론적 특성
2. 음운적 특성
3. 의미적 특성
4.
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아동의 특성/장애인의 특성 요약
1. 아동의 특성과 사회봉사활동지침
1) 아동의 특성
2) 아동을 위한 사회봉사지침
2. 장애인의 특성과 사회봉사활동의 지침
1) 장애인의 특성 이해
2) 장애인을 대하는 봉사자의 태도
3) 봉사자의 역할
4)
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정신지체 아동의 발성에 미치는 효과
(전병운, 이미애, 권회연, 2008, 공주대학교 특수교육과 대학원)
운동 교육 프로그램이 정신지체아동의 운동감각언어사회성 발달에 미치는 효과\\
(추연구, 1990, 대구대 교육대학원)
장애아동의 소근육 운동
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정신지체인들로 하여금 사회의 전형적인 일원으로 생활할 수 있게 하고 지역사회의 여러 활동에 참여할 기회를 제공하는 데 있다. 서론
1. 머리말
2. 지역사회 중심 교수의 필요성
1) 법적 권리의 보장
2) 시대의 변화: 지역사회 중심
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장애
II. 반사회적 성격장애
III. 경계선 성격장애
IV. 연극적 성격장애
V. 강박적 성격장애
VI. 아동기 및 청소년기 장애
1. 정신지체장애
2. 자폐성 장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍 과잉행동장애
5. 품행장애
VII. 약물사용장애
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