|
: 모든 옷을 벗을 수 있다. 바지 입을 때 한쪽에 양쪽 다리를 집어넣거나 앞뒤 좌우를 혼동한다.
. 4~5세 : 옷을 혼자 입는다. 그러나 옷을 걷어올리는 것과 같은 세부적인 면은 아직 미숙하다. 6세가 지나야 단추끼우기, 끈매기, 끈꿰기 등을 바
|
|
|
뇌성마비
1) 원인
2) 분류
2. 소아마비
3. 수두증
4. 골격근 계통의 장애
5. 선천적 기형
6. 경련장애
Ⅲ. 지체부자유아(지체장애아)의 원인
1. 출생 전
1) 유전적 요인
2) 외부적 요인
2. 출생 시
3. 출생 후
Ⅳ. 지체부자유아(지체장
|
|
|
부자유아교육학회
김길숙(1999), 동작요소 중심 동작교육 프로그램이 신체표현 능력 향상에 미치는 영향, 부산대학교
김미영(2002), 동작훈련이 뇌성마비아의 보행동작과 보행인자에 미치는 효과, 공주대학교
박종길(2003), 동작훈련이 성인 중
|
|
|
부자유아교육학회 ㆍ 박석돈, 천지은
치매환자의 기능적 수행을 위한 작업치료
건양대학교 ㆍ 김수경
정신지체아의 언어치료
대구광역시교육청 ㆍ 배숙자
특수학교 언어치료교육의 실태와 개선방안
단국대 특수교육대학원 ㆍ 이경자
정
|
|
|
뇌성마비 중학생의 귀인성향과 학업성취와의 관계, 한국지체부자유아교육연구회, 1996
조경호, 초등학생의 성/패 경험에 따른 귀인 성향이 운동수행에 미치는 영향
장재윤,구자숙 보상이 내재적 동기 및 창의성에 미치는 효과 : 개관과 적용
ht
|
|
|
음 길이의 구성을 나타낸다
6. 제 6단계 : 다성부 악곡은 여러 리듬이 동시에 나타나는 것이다
7. 제 7단계 : 눈과 손의 협응을 통한 상지기능 적용단계
Ⅲ. 뇌성마비아의 신체리듬활동
Ⅳ. 정서행동장애아의 리듬악기지도
참고문헌
|
|
|
뇌성마비 - 뇌신경 조직의 병변이나 기능부전(운동장애, 감각이상, 지능저하, 청력·시력·언어장애
종류
경직형
대뇌피질의 운동영역손상, 근육의 신장반사증가, 심부건반사 항진, 긴장성 증가
무정위형
대뇌기저핵이나 선조체 손상, 목적이
|
|
|
부전증의 원인
(1) 저산소환경을 야기한 경우
(2) 호흡기로의 폐쇄 또는 폐질환이 있는 경우
(3) 혈액의 산소 운반능 이상을 야기한 경우
(4) 중추성 호흡조절 능력이 마비된 경우
2) 심부전증의 원인
(1) 심근 수축력 억제 또는 흥분성 증가를 야
|
|
|
마비, 대마비, 편마비, 삼지마비, 사지마비, 중복마비 등의 부위별 분류를 하기도 한다(정재권, 1995).
뇌성마비 지체부자유는 뇌성마비를 앓은 후유증으로 인한 지체장애자를 말하며 지체부자유아는 그들의 특별한 요구, 즉 운동 제한의 문제,
|
|
|
부자유아 심리이해 - 학지사(2001)
특수아동교육 - 교문사(1995) 11장. 지체장애편
장애인복지 통합창구시스템 http://www.freeget.net/
한국 지체장애인 협회 http://www.kappd.or.kr/
선천성 기형아의 원인 http://www.obgyclinic.co.kr/infor_03_a.html
통계자료; 보건복
|
|
메뉴펼치기
