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위한 방편으로 자해 및 상동행동을 함.
기타 요인 : 아동이 불안하거나 통제감 결여를 느낄 때 자해 / 상동행동의 이론적 배경
1. 정의
2. 문제점
3. 원인
4. 치료 목표
5. 치료 방법
자해 / 상동행동 치료 프로그램의 실제
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치료적 중재
정신지체아동들은 부정적인 자아개념 때문에 대인관계에 어려움이 많고 부모와 친구관계가 원만하지 못하다. 이런 문제들은 전통적인 심리치료방법을 통해서 정신지체증상을 다소 경감, 치유해 나갈 수 있다고 한다.
또 놀이치
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정신지체아동과 음악치료
(1) 정신지체 아동은?
정신지체아는 지적인 지체와 사회적인 적응능력이 낮은 다 가지의 개념을 지니고 있다. 정신지체아를 위한 음악교육은 이들의 마음속의 감정이나 개념의 비언어적인 표출과 개개인 잠재능력의
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정으로서 일반교육과정 내에서 정신지체학생의 교육적 필요를 충족시킬 수 없을 경우에 사용한다.
C. 학습장애
학습장애는 읽기, 계산하기, 쓰기능력을 평가하기 위해 개별적으로 시행하는 표준화 검사에서 나이, 학교 교육, 그리고 전체 지
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아동의 현재 학업수행의 정도와 일상생활 문제해결을 위한 기초학습기술 능력을 파악하여야 합니다. 이를 위해서는 형식적 검사도규와 비형식적인 교사 자작 검사도구 등이 활용되고, 특히 비형식적 검사에서 준거참조검사는 정신지체아동
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정신지체, 학습장애, 부적응, 발달치료장애 등을 가지고 있는 경우가 대부분이다.
성부소장은 2002년부터 춘천시내 어린이집 3개소와 초 중학교, 춘천청소년문화의집 등에서 학습부적응 아이들을 대상으로 교육하고 있다. 또 도아동학대예
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정신지체아의 교육 가능성 및 발달 가능성에 대한 탐색은 그들이 앞으로 살아가는 데 필요한 교육적 요구 수준을 결정하는 매우 중요한 요인이다.
정신지체아는 그들의 지적 결함과 함께 2차적인 장애로 인하여 학습에 어려움을 느끼며, 학
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장애가 많다고 하였다.
정신지체아동는 특히, 평형성 운동을 포함한 운동기능에 어려움이 있다고 지적하였다. 또한, 정신지체아동은 일반아동에 비하여 운동능력이 지체되며, 그 정도는 기능의 종류에 따라 다르고, 과제 수행 시 속도, 반응
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정신지체아동들과 정신 질환 성인들에게 광범위하게 사용되어져 왔다. 본 연구에서는 비사회적 행동의 치료와 관련 있는 첫째와 둘째의 방법들을 고찰해본다.
1. 심리치료의 한 방법으로 놀이 치료(play therapy)를 들 수 있다
이 방법은 치료자
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정에서 신체적, 정신적 장애로 인해 추가비용을 지출해야 하는 등 경제적인 어려움을 겪고 있으므로 여성장애인을 위한 출산양육 수당 지급 등의 지원제도를 마련해야 한다.
④ 여성장애인 임신출산육아와 관련하여 거주지에 관계없이 필요
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