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장애인의 개별적인 훈련 서비스를 위해서는 훈련교사가 갖추어야 할 조건이 설정되어야 하는데 아직 그러한 기준이 미흡한 실정이다. 장애인 직업훈련을 수행하고자 하는 전문가의 조건에는 전공 직업영역과 함께 개별 장애인에 대한 교육
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아동, 청소년의 정신건강(적응유연성)
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
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외현화 문제행동의 종류
3. 외현화 문제행동의 원인
4. 외현화 문제행동의 특성
5. 외현화 문제행동의 현황
6. 외현화 문제행동의 개입방법과 프로그램
7. 외현화 행동문제 해결을 위한 학교사회복지사의 역할
※참고문헌 & 자료
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교육이 불가능하다는 부정적인 의미를 내포
- 일반인들과 구별하면서 낙인을 찍는 버리는 표찰로 사용됨
○ 1960년과 1970년 이후부터 : 정신지체(mental retardation)
라 는 용어를 사용
○ 최근 지적장애 (intellectual disability)로 점점
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아
http://www.zdnet.co.kr/news/news_view.asp?artice_id=20110321160344
한겨례
http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/76089.html
고운뜰
www.goun.or.kr Ⅰ. 서론
1. 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 청소년 성 문제 정의와 유형
2. 청소년 성 문제 실태와 현황
3. 청소
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정신지체 아동의 특성 1. 정신지체 아동의 이해
1.1. 정신지체의 정의와 유형
1.2. 정신지체 아동의 특성
1.3. 정신지체 발생 원인
2. 예방 방안
2.1. 임신 및 출산 전 예방
2.2. 조기 발견 및 조기 개입
2.3. 가족 지원 및 교육
3.
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아내는 도구
• 분류체계
- 간헐 / 제한 / 확장 / 전반적 지원
- 심리학적 분류: 경도 정신지체, 중등도 정신지체, 중도 정신지체, 최중도 정신지체
- 교육적 분류: 교육가능 정신지체, 훈련가능 정신지체, 보호대상 정신지체 정의,
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Ⅵ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 조치방법
Ⅶ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 실천과제
1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 직업훈련, 과학, 기술 및 성인교육에 대한 여성의 접근 향상
3. 비차별적 교육 및 훈련 개발
참고문헌
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교육과 보육
지역위원회를 매개로 파악된 장애영아들의 교육수요를 관할지역 내의 특수교육기관이 수용하는 것이 어려울 경우, 교육청에서는 장애영아가 있는 가정병원어린이집으로 순회교사를 일정시간 파견할 수 있다. 이 순회교사는 지
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교육대학원 석사학위 논문.
이주영(2015). 강화된 환경중심 언어중재가 발달지체 유아의 기능적 의사소통 행동에 미치는 효과. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 조
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