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인식변화와 용어비교
※ 학습장애 혼동용어
3. 학습장애의 원인
4. 학습장애의 분류
5. 학습장애의 특성
6. 학습장애 출현율
7. 학습장애의 진단 ▪ 평가
8. 학습장애아 회기별 치료사례
참고문헌 ․ 참고사이트
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및 시설
1) 아동복지시설의 종류
2) 교육시설
3) 놀이 및 휴양시설
7. 아동복지사업
1. 일반아동복지사업
2. 지지적 아동복지사업
8. 보충적 아동복지사업
1)비행아동복지사업
2)장애아동복지사업
9. 아동복지의 과제와 전망
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장애아동 부모들의 애타는 민원을 해결해 주지 못했던 실정이다.
따라서, 제주특별자치도에서는 도내 제주한라대학과 업무협약을체결하여 특수교육 이수를 원하는 장애아동 학부모를 대상으로특수교육과정을 개설 1인당 년간 교육비(80만
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현재 K양은 장애인 복지관에서 무료로 지원을 받고 있는 실정입니다. 1. 장애아동복지서비스의 개념
2. 장애아동복지의 원칙
3. 장애아동의 분류
4. 장애아동복지 서비스의 현황
5. 장애아동복지서비스의 문제점과 대책
사례발표
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과정
2. 유아기
1) 개념
2) 발달의 특성
3. 유아의 부적응 행동
1) 신체 발달상의 부적응 행동
2) 생활습관의 부적응 행동
3) 사회성 발달의 부적응 행동
4) 정서 발달의 부적응 행동
5) 유아의 정신장애
6) 아동학대
7) 유아기의 부적응
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역사적배경
- 무용치료의 정의
- 무용치료의 목적
- 무용치료의 효과
- 무용치료의 원리
- 무용치료의 일반적인 진행과정
- 무용치료의 기법
- 무용치료의 예시
- 무용치료의 정리
5. 무용치료를 하는 사진, 기사
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교육과 모자보건 사업의 강화가 필요.
2) 치료 재활서비스 시설의 확대
장애아동의 경우 조기치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애상태가 호전되지만, 장애아동에 대한 전문적인 치료 재활시설이 부족.
→장애아동들을 적시에 치료할 수
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틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygotsky이론의 장단점
6. Vygotsky의 장애아 교육
7. 특수교육에 대한 Vygotsky 이론의 시사점
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교육을 통해서 지역정신보건 공조체계형성을 도모
- 자원봉사자 교육 및 모임 : 지역사회 정신보건사업에 대한 이해를 돕고 자원봉사자의 역할을 향상시켜 자기성장의 기회로 삼도록하며, 만성정신장애인의 사회적 지지체계를 형성하여 정
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지체나 그 밖에 신체적이나 감각기관의 장애가 있는 장애아들이 상대적으로 많다는 것으로 알려져 있다. 또 부모의 기대에 미치지 못한다는 이유로 학대를 받기도 하고, 부산한 아동, 반항적이고 고집 센 아이들이 부모 자녀간의 갈등을 일으
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