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협동학습의 이론과 실제 : 형설출판사, 1999.
13. 하남 중학교, 다양한 개별화 학습을 통한 의사소통 능력 신장 방안, 1996.
14. 황윤한, 구성주의 이론과 수업개선방향, 중학교 영어과 열린교육 수준별 직무 연수 교재, 2000.
15. Canale ,M.,& Swain, M., The
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학습 모형에 대한 실제 적용을 통하여 효과를 검증하고 더 좋은 교수학습 방안을 탐색하는 작업이 계속 진행되어야 한다.
<참고문헌>
김광해(1992), ‘문법과 탐구학습’, 선청어문 20, 서울대 국어교육과
김광해(1995), ‘언어 지식 영역의
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학습이론)의 수업방법
1. 활동중심 수업을 촉진하라
2. 구성적 수업을 전개하라
3. 학생의 의도적 수업을 유도하라
4. 실제적 수업을 강조하라
5. 협력적?협동적 수업을 강화하라
6. 대화와 토론으로 의미를 확대하라
7. 개인차에 따른 개별
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학습, 교육과정)의 교수학습모형
1. 자연적 교수법(Natrual Approach)
2. 전신 반응 교수법(Total Physical Response)
3. 과제해결형 교수법(Taks-based Approach)
4. 역할 놀이(Role Play)
5. 게임(Game)
6. 노래 / 챈트(Sing/.Chant)
7. 활동 중심 지도법
1) 숨은그림 찾
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학습모형
1. ICT활용 일반모형
2. 문제해결 학습모형
3. 프로젝트 학습모형
4. 역할놀이 학습모형
5. 개념획득 학습모형
6. 협동 학습 모형
1) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)
2) 과제분담 협동학습(Jigsaw)
7. 문제 중심 통합 학습(PBL)모형
8. 토의
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학습(표현활동수업)의 학년별 지도내용
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅴ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 단계와 모형
1. 학습 단계
2.
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실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The First Street School)
Ⅵ. 인간중심교육과정의 모형
Ⅶ. 인간중심교육과정의 쟁점
1. 사무적인 일
2. 촉진적 조건과 학생들의 성과
3. 교사들의 대인관계 기술
Ⅷ. 결론
참고문헌
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원미동 사람들
Ⅰ. 들어가는 말
○ 문학 교육의 방향성에 관련하여...
Ⅱ. 본 문
○ 토의 학습 지도의 필요성
○ 토의 학습의 개념
○ 토의 학습 모형
○ 역할놀이 학습 모형
○ 역할놀이 학습의 실제
Ⅲ. 맺음말
※ 참고 문헌 ※
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협동학습 모형 탐색(2판)』, 학지사, 2010.
진보교육연구소 비고츠키교육학실천연구모임(2015). 「관계의 교육학, 비고츠키」, 살림터.
차현주 외(2016). 비고츠키의 사회구성주의 이론에 따른 부모양육행동 요인 탐색, 한국디지털정책학회지.
김
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학습의 원리와 방법, 서울 : 형설출판사
◇ 신용직(1998), 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사.
◇ 변영계·김영환(1999), 교육방법 및 교육공학, 학지사
◇ 조성일 외(2002), 교육방법 및 교육공학, 서울: 동문사
◇ 황윤한 외 1인(2005), 개별화 수업 :
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