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교육이 개별화교육프로그램 일환으로 구성. 적용돼 특정한 장애인의 전환교육 목표와 방법, 기간, 제공자 등이 개별적으로 명시되어야 한다.
다섯째 다양한 전환교육프로그램이 개발돼야 한다. 특수학교 직업교육의 내용이나 방법상 변화가
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교육을 중심으로 하였으며, 이것은 수많은 도시로 꾸준히 확산되었다. 직업교육도 실시하였으며, 레크레이션, 부업 및 자기발전을 위한 교육 프로그램을 제공하기도 하였다. 그러나 중류계급의 사람들이 모여사는 대도시에서는 부업에 관한
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교육프로그램 종료 후
Ⅲ. 결론
코로나19로 많은 사람이 힘든 가운데 인생의 중요한 전환점에 있는 20대는 많은 것을 포기하고 있다. 미래의 희망조차 꿈꿀 수 없는 그들을 위한 현실적인 직업교육프로그램이 되었으면 한다.
회사는 높은 스펙
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직업교육학교, 재활서비스단체, 장애인권리옹호단체, 부모, 취미/여가 활동기관, 지역사회 기업체, 일반학교 등).
또한 단체의 역할과 단체의 정보를 파악하고 이의 교환의 장이 되며, 토론회 등을 개최한다.
마지막으로 학교와 성인프로그램
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직업교육학교, 재활서비스단체, 장애인권리옹호단체, 부모, 취미/여가 활동기관, 지역사회 기업체, 일반학교 등).
또한 단체의 역할과 단체의 정보를 파악하고 이의 교환의 장이 되며, 토론회 등을 개최한다.
마지막으로 학교와 성인프로그램
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직업 적응이 바르게 이루어질 수 있도록 지속적인 추수지도와 직장에 수화통역사나 상담가, 사회복자사 등을 배치하여 직장 내에서의 문제해결에 도움이 되도록 정보를 제공하고 이들을 위한 사회교육프로그램을 통한 의식개혁이 이루어져
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직업선택 기회 확대
- 인간의 요구는 다양하기 때문에 직업교육은 다양한 프로그램을 개발하여 사람들이 각자의 적 성에 맞는 분야의 직업에 종사하게 해 자아를 실현할 수 있는 기회를 제공 함
- 개인간의 지적능력, 흥미, 적성, 성격 등의 차
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직업훈련 분석을 통한 활성화 방안, 명지대학교, 2010
김주섭 - 직업훈련 참가결정에 관한 연구, 한국노동연구원, 2002
변무장 - 중소기업직업훈련컨소시엄교육훈련프로그램 성과에 관한 연구, 건국대학교, 2011
송연경 - 직업훈련과 고용 통합방
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교육과정, 노인학교 교과서 및 교육교재 개발 등에 대한 지원이 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 권대봉, “평생교육의 다섯 마당”, 학지사, 2001
- 김민경, “평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 고선희, “노
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교육부·노동부(1999), 21세기 직업교육훈련의 발전전략, 서울 : 교육부·노동부
노동부(2001), 실업백서, 노동부
정연진(1996), 경제성장과 인간개발, 한국경제신문사
최규남(2003), 한국 직업교육정책 연구, 서울 : 문음사
한국노동연구원, http://ww
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