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도덕발달의 철학』에서 정의의 문제」, 경북대학교 석사논문, 2004.
최문기, 「콜버그 『콜버그의 도덕교육 접근」, 교육발전 서원대학교교육연구소, 2001.
최창환, 「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」, 인천교육대학교 석사논문, 20
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수업의 개선방안
이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원
정택희(2003), 현행 학교평가의 실태와 문제점, 학교발전을 위한 학교평가의 방향과
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직업경험 등 공급 축면에서 경쟁력이 취약하다.
만약 이렇게 근로 빈곤층의 발생 원인이 시스템의 문제이라면 이제 그 해결방법도 시스템으로 해결해야 합니다. 부익부 빈익빈의 시스템이 아니라 많이 버는 사람들이 양보해야할 시기가 되
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문제는, 우선 당장 부실은행 및 기업구조 조정, 실업문제 해결 등 급한 불을 끄느라 본격적으로 추진되지 못하고 있다. 또한 투명하고 안정적인 법과 규제장치를 제공하기 위해서는 과거의 국가주도의 경제철학아래 고착되어온 법과 제도, 그
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선택이라 할 수 있다. 전 국민을 제도도입과동시에 적용대상으로 하는 경우는 계층간의 형평성을 확보할 수 있다는 장점이 있지만 소득파악 등 가입자 관리에 한계를 갖게되며, 적용대상을 단계적으로 확대하는 경우에는 반대의 문제점이 지
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문제
1. 과학기술의 정의와 범위
2. 과학연구 활동의 윤리적 문제
III. 과학자의 역할과 책임
1. 전문 직업으로서 과학기술
2. 과학연구 자유의 한계
3. 과학자의 사회적 책임
Ⅳ. 과학기술 연구윤리의 원칙
1. 진실성의 원칙
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수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10.
천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육청 제7차 교육과정 연수자료, 3-7.
황여정 (2008). 수준별 이동수업이 학업성취에 미치는 효과. 한국교육학연구 14(1), 71-101.
황정
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수업 실태와 정책적 시사점, 중간보고서, 한국교육개발원, 1997.
천세영, “사교육과 과외문제의 시장이론적 검토,” 교육재정경제연구, 특집호, 1997.10.
한국교육십년사간행회, 한국교육십년사, 서울: 풍문사, 1960.
Chubb, J.E. & T.M.Moe, Politics, Market
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC활용 교육 콘텐츠 13
IV. 결 론 15
※참고문헌 16
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직업은 무엇입니까?
-1. 아버지의 직업
① 농업인 ( ) ② 회사원 ( ) ③ 자영업 ( ) ④ 공무원 ( )
⑤ 전문직 ( ) ⑥ 기타 ( )
-2. 어머니의 직업
① 전업주부 ( ) ② 농업인 ( ) ③ 회사원 ( ) ④ 자영업 ( )
⑤ 공무원 ( ) ⑥ 전문직 ( ) ⑦ 기타 ( )
대단히
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