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직업을 찾아 가는 순서 –
1. 직업선택동기
2. 조사계획 및 방법.
3. 나의 직업을 찿아서(탐구대상).
변리사란?/검정현황/변리사가 되려면/
자격증 관계도.
4. 변리사 주요업무.
5. 변리사의 진로 및 전망.
6. 직업을 찾으며 알게
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직업능력개발원 홈페이지 http://www.krivet.re.kr
- 한국예술종합학교 홈페이지 http://www.knua.ac.kr/
- 한국영화아카데미 http://www.kafa.ac
- 한국영화촬영감독협회 http://www.ksdp.or.kr
- 영화진흥위원회 http://www.kofic.or.kr/
- 영상미디어센터 http://www.mediact.
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장래희망을 결정해 보도록 하고 학습 내용 정리하여 마지막 발표회를 갖도록 하겠습니다.
3′
(40′)
2.판서계획
◎학습 문제 : 어떤 직업을 선택하는 것이 가장 좋을까?
. 직업의 기준
1. 돈을 얼마나 벌 수 있는가?
2. 자기의 소질을 계발하여
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직업의 의미
1) 직업과 관련된 용어
2) 직업개념의 통용기준
3) 복합적 의미로서의 직업
4) 직업의 역사
Ⅱ.직업선택의 사회적 요인
1. 계층문화
2. 성
3. 학력
4. 지역사회형태
5. 인종
Ⅲ.직업선택의 기준
1. 적성
2. 장래성
3. 안정성
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장래성구성 ‘안정성’
9. 결론 및 한계
분석 결과 1-3을 제외한 1-1, 1-2, 1-4가 채택되었으며 가설 2는 제대로 검증할 수 없었다. 궁극적으로 알고자했던 가설2- 즉, 직업선택에 있어 어떠한 요인(전공, 연봉, 장래성, 복리후생 중)이 가장 높은 영
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직업의식
1. 취업에 대한 태도
1) 장래 직업 희망 여부
2) 선호하는 근무형태 및 희망 직업
3) 근속기대
4) 직업선택 및 취업 요건
2. 직무헌신
1) 일 지향성
2) 가족 지향성
3) 자녀양육 계획
Ⅱ. 한국여대생(여자대학생)의 다이어트
Ⅲ.
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직업의식과 환경요인
Ⅲ. 직업의식과 진로교육
Ⅳ. 직업의식과 산학협동교육
Ⅴ. 직업의식과 국내기술인
Ⅵ. 직업의식과 여대생
1. 장래 직업 희망 여부
2. 선호하는 근무형태 및 희망 직업
3. 근속기대
4. 직업선택 및 취업 요건
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장래희망 등을 고려하여 자기 주도적으로 교과를 선택하도록 유도해야 한다.
진로상담, 교과전문상담교사 상담, 교과서 전시회, 등을 통한 사전지식을 갖춘 후 교과와 진로와의 관계 교과와 대학진학자료로서의 관련성 등을 고려하여 교과를
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직업과 걸맞은 성격이 있다는 것이라면 의사결정 이론은 직업을 선택하는 특정한 방식이 있다는 것이다. 진로상담 현장에서 개인의 의사결정 방식을 파악하고 이에 따라 조언을 내릴 수 있을 것이다.
마지막으로 직업포부 이론은 아이가 성
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직업의 자유
하리수, “이브가 된 아담”, 대산출판사, 2001
성전환자인권연대, “성전환자인권실태보고서”, 2006
김진우, “성전환자의 성의 선택에 관한 고찰”, 사법연수원, 2000
정주수 ,“성전환자의 성별정정”, 월간법무사저널, 2007
김상
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