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진로에 보다 많은 길을 보여줘야 할 것이다. 소수의 기업의 악독한 행동에서 청년들을 보호해야 하며, 청년들의 경험을 든든히 지원해줘야 할 것이다.
결론, 앞으로의 방향
이렇듯, 청소년들에게는 실질적인 경험, 청년들에게는 직접적인 지
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청소년들이 진로를 결정하는 데 있어서 더욱이 수월하다는 생각이 들었다. 또한 이러한 체험을 많이 직접적이나 간접적으로 경험을 해보고 선택하는 경우의 수가 많아 졌을 때 다 하고 싶어서 결단을 내리기 힘들어 하는 경우도 있다. 그래서
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진로지도. 영남대학교 출판부
김병성(2005). 교육사회학 이론 신강. 학지사
금명자(2008). 우리나라 학업중단 청소년의 이해. 한국심리학회 : 사회문제.
이용교(2009). 한국청소년복지의 현실과 대안. 은평천사원 출판부. [직업진로설계]
과제:
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며, 설령 알아도 피상적인 수준에서 단편적인 측면만을 숙지하고 있다. 따라서 일과 직업세계의 다양한 측면과 변화양상을 올바르게 이해할 수 있도록 하는 일이 중요한 목표가 된다.
Ⅲ. 결론
이상 청소년들의 진로상담의 필요성과 진로 상
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진로사업의 참여기회 측면에서 아쉬움을 남게 합니다. 이 체험 과정을 현재의 월1회에서 주1회로 변경하여 좀더 많은 청소년들이 직업체험을 흥미롭게고 부담 없이 참여할 수 있도록 해주었으면 합니다. 또한, 직업체험을 다녀온 후에는 체험
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직업군이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
직업진로설계. 위더스원격평생교육원
2. 김헌수. 2017. 4차 산업혁명 시대 청소년에 필요한 핵심역량은. 대한민국정책브
리핑. https://www.korea.kr/news/contributePolicyView.do?newsId=148832282
3. 박수용. 2018.4차 산업혁
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직업진로설계』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022
리상섭 외, 『최신 직업진로설계(4차 산업혁명 시대의)』, 양서원, 2017
송병일 외, 『직업진로설계와 취업전략』, 학지사, 2005
선혜연,김계현, 『청소년 진로의사결정에서 부모와 자녀의
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본인이 청소년이었던 시절에는 미래에 대한 큰 고민 없이 진학이라는 단기적인 목표만 가지고 청소년기를 보내왔었으며 시간이 지나 지금 생각해 보면 참 소중한 나의 진로결정의 시간들을 너무 무의미하게 보내온 것이 많이 후회가 됩니다.
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진로지도>, 이현림, 영남대학교 출판부, 2000
<생활지도, 상담, 진로지도>, 김충기, 교육과학사, 1998
<현대진로상담>, 이현림외, 학지사, 2003
<직업진로설계>, 정재민, 한국사이버평생교육원, 2013 청소년기의 진로상담의 중요성
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청소년은 경제적 어려움과 사회적 제약으로 인해 진로 탐색과 직업 준비 과정에서 큰 장벽에 직면하고 있다. 이런 문제를 해결하기 위하여 로직모델을 활용한 진로 설계 프로그램은 체계적이고 효과적인 접근법을 제공한다. 로직모델의 구성
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