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기 교육과 발달 지원에 대한 내용을 강화하는 것도 필요할 것이다. 이러한 문화적 적응을 통해 네우볼라 제도가 우리나라 사회에 자연스럽게 정착할 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
김미숙, 정익중, 이주연. 핀란드의 아동가족정책과 시사점. 한
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아동의 감각통합 중재 프로그램 개발 및 적용. 한국재활과학회지, 27(2), 89-99.
한국감각통합치료학회 (2021). 감각통합 치료와 중재. 서울: 학지사.
한민정, 김소연 (2022). 행동주의 및 인지 모델 기반 언어발달장애 아동 중재 연구. 한국언어치료
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아동을 위한 기능적 교육과정은 작지만 가장 확실한 변화의 출발점이 될 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
강문희 외(2018). 『특수아동의 이해와 교육』. 학지사.
김은정·박은혜(2020). 『지적장애 아동을 위한 기능적 교육과정 적용 사례 연구』. 특수교
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아동간호학
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 간호 정보
1) 일반정보
2) 건강과 관련된 정보
3) 주요 간호중재 요약
2. 아동의 사정자료
1) 투약
2) 진단검사 및 특수검사
3) 활력징후 및 호흡 사정 중심의 종합 환아 상
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평가로 이어지는 간호과정의 순환을 충실히 반영한다. 이번 실습을 통해 나는 간호문제 도출 능력의 핵심은 \'데이터 해석력\', \'상황 맥락 이해\', \'근거기반 접근\'이라는 것을 체득하였으며, 앞으로의 임상에서도 표준 진단 도구와 실제 환
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아동과 가족을 지원할 때 최적의 결과를 얻을 수 있었다. 앞으로는 이러한 협력 체계를 제도적으로 보장하고 지원하는 시스템이 구축되어야 한다.
8. 참고문헌
김동일, 고혜정, 김동주 외(2019). 특수교육학개론. 학지사.
김정권, 이준우(2020). 지
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특수교육 교사의 전문성은 지식, 기술, 태도의 통합적 결합으로 이루어진다. 특수아동에 대한 이해, 교수 방법론, 평가와 진단, 협력과 의사소통, 문제 해결 등의 전문적 역량뿐만 아니라, 인내심, 공감 능력, 지속적 학습 의지 등의 개인적 자
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아동간호학
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 문헌고찰
Ⅱ. 본론
1. 간호 정보
1) 일반정보
2) 입원 배경 및 병원 내 경과
3) 주요 간호관리 요약
4) 입원 중 특이사항 및 경과
5) 환경관리 및 보호자 반응
2. 아동의 사정자료
1) 투약
2) 진단
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도구들이 주로 사용되며, 교육과정 기반 측정이나 행동 관찰 기록 등이 대표적이다.
평가 결과의 표현 방식에서도 차이가 있다. 선별의 결과는 대부분 통과 또는 재검 필요의 이분법적 형태로 표현된다. 장애진단의 결과는 구체적인 진단명과
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이해 증진에 기여하는 경우를 자주 목격하였다.
환경 변화에 대한 적응성 측면에서는 현대적 방법론들이 상대적 우위를 보인다. 특히 역량 기반 평가는 미래 지향적 관점을 갖고 있어 조직의 전략 변화나 사업 환경 변화에 유연하게 대응할
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