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실험을 하여 많을 것을 제대로 알지는 못했지만 보고서를 쓰고 관련 자료를 찾아봄으로써 그동안 조금이나마 알고 있었던 원리에 대해 이해하는 시간이 되었고 압력 측정 시 고려해야 할 점이 많다는 것을 느끼게 되었다. 그 중 압력의 손실
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실험은 시간이 꽤 많이 걸렸고, 색의 변화가 많은 시약 A때문에 침전물의 성분을 알기 힘든 점이 있었다.
7. 참고문헌
유기화학실험-문운당 p54
그 외 인터넷 검색자료 1. 제목
2. 목적
3. 이론
4. 실험방법
5. 결과 DATE
6. 고찰
7.
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시험편이 파단되는데 소요된 흡수에너지E(kgf.m)로 충격치를 나타낸다.
W : 해머의 무게 (kgf)
α : 해머를 들어올렸을 때의 초기각도
β : 시험편을 절단하고 상승했을 때의 각도
R : 축 중심 O로부터 해머의 중심 G까지의 거리 (m)
A : 노치부의 원래
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실험을 통해 여러 가지 재료들이 각자 고유의 경도값을 가진다는 것을 직접 눈으로 확인해
볼 수 있었다. 실험전 오차를 줄이기 위해 기계의 예열이 우선이었고, 시험 간의 진동을 최소화 하기위해서 수평의 고정된 바닥면에서 실험이 행하여
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실험이었다.
8. 참고 문헌
(1) Fox & McDonald, 1999, Introduction to Fluid Mechanics 5th, Scitech Media, p. 42-45
(2) 응용유체역학 김래현 외 4명
(3) 유체역학개론
(4) 유체역학/저자:R.W.Fox .. A.T.McDonald 번역저자:유상신.배신철.서상호 공역
출판사:WILEY 1. 목 적
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실험을 통해서 공학적으로 접근하여 실험을 하고 오차를 분석해 보면서 실험내용이 실생활과도 밀접한 연관이 있다는 것을 간접적으로 느꼈고 이러한 오차를 줄여가는 방법을 연구하며 더 정밀한 측정을 하는 것이 공학도로서의 역할인 것
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시험은 이러한 제품의 성분을 정확히 측정함으로써 재료의 속성을 파악함에 있다. 하지만 우리가 시험한 시편은 실제 강재의 Mill Sheet와 큰 오차가 발생하여 정확한 측정이 불가하였었다. 이는 앞에서 설명한 기계적 오작동, 실험과정의 실수
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진동이 없는 평평한 실험대 위에 항상 수평이 유지되도록 놓아야 한다. 각자의 실험대로 저울을 옮겨서는 안되며, 되도록 한곳에 저울을 설치하여, 고정된 상태에서 저울을 사용하여야 실험오차를 줄일 수 있다. 저울을 사용할 때에는 저울의
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실험값
이론값
10°
12.12초
10
0.825
0.812
45°
12.56초
10
0.796
0.782
80°
13.27초
10
0.754
0.714
◎ 참 고 문 헌
1. Rao “ 기계 진동학 ”
2. S.Timoshenco \" Vibration Problems in Engineering \"
3. Robert F.Steidel,Jr “ 기계 진동학 개론 ”
4. Schaum\'s outline series \" Mechanical Vibrati
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시험>
1. 교육공학의 개념을 ‘교육에서의 공학’과 ‘교육의공학’으로 대별하여 비교한 위, 미국교육공학회(AECT)에서 제시한 정의를 쓰시오
2. 특수교육공학의 개념을 쓰시오.
3. 특수교육공학 활용의 장점(가능성)을 Lewis(1993)rk ABC모델로
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