|
지도를 높이며, 교사의 교수 학습 개섭 방안에 대한 계속적인 노력이 필요하다.
-참 고 문 헌-
1. 강인애. 왜 구성주의인가? 서울: 문음사, 1998
2. 경기도가정과교육연구회. 가정과 교수-학습방법 개선자료 경기도 교육청, 1995, 1996
3. 경기도가정
|
|
|
교육심리학은 교육 현장에서 일어나는 학습과 교수 과정을 연구하고 개선하는 분야이다. 우리나라의 교육 환경이 변화하면서 교육심리학의 중요성도 더욱 커지고 있는데, 특히 개별화 교육, 창의성 교육, 학습부진아 지도 등에서 교육심리학
|
|
|
교육 격차 해소
③ 지방교육의 발전에 기여
④ 지방인구의 대도시 집중화 현상 억제
2) 고교평준화 정책의 단점 (부정적 측면을 중점으로)
① 학생의 교육권 선택에 대한 침해
② 학업능력의 저하
③ 학생들의 진로지도와 생
|
|
|
교육의 최종 목적인 사회로의 진출을 돕고 평생교육으로 이어지도록 우리 학교와 정부 그리고 기관에서는 더욱 노력을 기울 여야 할 것이다. Ⅰ. 교육의 정의와 교육문제의 이해
Ⅱ. 우리나라 교육문제의 분석
Ⅲ. 세계의 교육 사례
Ⅳ.
|
|
|
지도 및 평가의 문제점
- 진로지도 및 직업 훈련의 문제점
- 취업알선 및 지원고용의 문제점
- 사후지도 및 적응지도의 문제점
- 현행직업재활정책의 문제점
2. 발달장애인 직업재활의 개선
- 진로지도 및 직업훈련의 개선
- 취업알
|
|
|
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 1) Aron Beck
2) 주요 개
|
|
|
교육개혁의 성공 조건으로서 교육시민운동」경제교육연구 제6호
천보선,김학한(1998)「신자유주의와 한국교육의 진로」한울 1. 신자유주의의 등장
2. 신자유주의의 교육의 방향과 성장, 핵심내용
1) 신자유주의의 교육의 방향과 성장
|
|
|
교육부(2021). 교육회복 종합방안 기본계획: 모든 학생의 코로나19 극복 지원.
김정원, 박인심(2007). 교육복지투자우선지역 지원사업 효과 분석. 한국교육.
권영숙(2020). 교육복지우선지원사업 참여경험과 학교생활적응 간 자아존중감매개효과.
|
|
|
교육대학원 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교사의 개념
Ⅲ. 교사상의 개념
Ⅳ. 교사의 특성
Ⅴ. 교사의 자질과 역할
1) 교사의 일반 지도자적 자질
2) 교사의 인성적 지도자 자질
3) 교사의 교육 전문가적 자질
4) 이상적 교사 자질과 사실적
|
|
|
지도를 강화키로 했다\"며 \"이에 따라 1개월 동안의 대안교실인 \'특별과정 프로그램\'을 개설해 운영한다\"고 하였다.
\'대안교실\'에 입소하는 중학생은 1개월간 진로·적성 상담과 심성훈련, 심리검사, 금연, 체험. 봉사활동 등의 교육을 받
|
|
메뉴펼치기
