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필요성 1
2. 연구의 목적 1
3. 실태분석 2
Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 방과후학교의 개념 7
2. 선행연구고찰 8
3. 선행 연구 시사점 8
Ⅲ. 연구의 설계 9
1. 연구의 대상 및 기간 9
2. 연구의 절차 9
3. 운영조직 10
4. 운영과제 11
Ⅳ. 연
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이론
4. 모자가족의 현황
5. 모자여성이 직면하는 문제들
1) 경제적 문제
2) 자녀양육 문제
3) 의료 문제
4) 주거 문제
5) 심리R
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성격이론을 통해 인간 행동의 원인을 찾는다.
프로이드는 모든 행동의 동기는 본능 즉 리비도에 의해서 결정된다고 본 반면, 에릭슨은 심리․사회적 발달단계를 8가지로 구분하였다. 각 단계는 인간의 생리적 성숙과 동시에 심리적'위
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실시하도록 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로그램 구성을 위한 이론적 탐색 및 개발방향
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 유아 성교육활동 자료
Ⅴ. 결 론
참고문헌
부록1. 성교육 동화
부록2. 부모를 위한 유아 성교육활동 자료
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방법(상향적, 하향적)에 대해 설명하고 장단점을 비교하시오
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9장
★업적평가의 전략적 중요성에 대해 설명하시오
★평가주기의 내용과 각 방법이 지닌 장단점을 비교해보시오
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11장
허쯔버그의 2요인이론에서 금전적 보
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4) 생활양식
5) 창조적 자아
6) 가족형상
7) 가상적 목표
4. 융의 성격구조
5. 성호의 사례 분석
(1) 홀랜드직업인성이론 적용
(2) .아들러의 이론 적용
(3) 융의 발달이론 적용
(4) 성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
Ⅲ. 결론
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성격발달에 미치는 영향
3. 부모의 양육태도가 유아의 성격발달에 미치는 영향에 대한 이론 - 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
1) 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 : 자율성 대 수치와 의심
3) 3단계 :주도성 대 죄의식
4) 4단계 : 근
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진로교육의 이론과 실제. 한국진로교육학회 2000 교육과학사
청소년은 누구인가. 남승희 1993 양서원
청소년지도방법론. 오치선 2000 학지사 ◇ 목 차 ◇
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성
1) 청소년기의 신체․생리적 특성
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교육대학원
Richard S.Lazarus, Susan Folkman STRESS, APPRAISAL AND COPING, 대광문화사 ｌ.서론
II.연구방법
III.연구내용
1.스트레스 대처방식
2.진로미결정
3.스트레스 대처방식에 영향을 줄 수 있는 요인들
IV.연구결과 및 논의
V.REFERENCE
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의사결정을 복잡하게 하는 한 요인이다.
Ⅸ. 결론
위에서 잘 알 수 있듯이 유치원 경영관리 활동은 유치원의 교육목적과 목표를 효과적으로 실현하기 위한 방안을 찾는데 큰 관심을 돌리게 된다.
따라서 유치원의 경영관리에 관한 이론은 사
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