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지도자의 역할은?
비밀보장
언어 폭력을 해서는 안된다.
세션에 한번씩 이야기 하게 한다.
집단 활동의 시작을 돕는다.
집단의 방향을 제시하고 집단 규준 발달을 돕는다.
집단 분위기 조성을 돕는다.
행동의 모범을 보인다.
의사소통, 상
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이론과 실제, 면접원리, 발달이론, 집단상담, 심리측정 및 평가, 이상심리, 성격심리, 사회복지실천론, 상담교육, 진로상담, 가족상담, 학업상담, 비행상담, 성상담, 청소년상담 또는 이와 내용이 동일하거나 유사한 과목 중 4과목 이상을 교과
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지도법, 지도 계획 등의 개선점 모색
(3) 평가 자료는 학생에 대한 이해도 제고.
(4) 학생의 학습 성취도를 향상시키기 위한 유용한 도구
(5) 전반적인 수업 방법을 수정하고 보완하는 교수 학습 자료로 활용
(6) 학생의 적성 파악과 진로 지도
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개념과 기법으로 응용하여 스포츠학의 하위 학문적 영역으로 발전되어야 할 것이다. 1. 스포츠 조직
2. 스포츠경영학의 정의
3. 스포츠 경영의 출현과 과거
4. 스포츠 경영의 현재
5. 스포츠 경영학의 진로방향 및 미래
6. 결론 및 제언
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의사결정을 촉진시킨다. 그리고 여러 가지 대안을 파악하고 평가하는 데 필요한 정보를 제공해 줌으로써 합리적 의사결정이 원활히 이루어지는 장점을 가지고 있다.
<참고문헌>
\'교육과정 및 교육평가\' 교학연구사
\'교육과정 : 이론과
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양육자의 역할
2) 관찰자의 역할
3) 의사 결정자로서의 역할
4) 교육 프로그램 계획자의 역할
5) 모방 및 동일시 대상으로서의 역할
6) 상호작용자로서의 역할
7) 교수 조직자의 역할
2. 느낀 점
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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이론 수업이 아닌 현장체험학습이나 인성교육등을 통해 자율적이고 창의적인 인간을 육성하겠다는 뜻을 담고 있다. 중학교의 특별활동시간을 현행 34∼68시간을 확대한 것도 같은 맥락에서 해석된다.
<참고 사이트>
·http://www.yesgosi.co.kr/h
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3. 조직과 환경의 관계
Ⅲ. 조직환경의 유형과 성격
1. 조직환경의 유형
2. 조직환경의 성격
Ⅳ. 환경변화에 대한 조직의 적응
1. 적응의 의의
2, 조직의 적응방법
3. 조직이 환경에 미치는 영향
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌
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방법
5) 행동주의 학습이론에 대한 평가
3. 인본주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론의 가정
3) 주요개념
4) Maslow의 욕구위계론
5) Rogers의 자기이
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이론
2. 인간행동관
3. 상담의 목적
4. 현실치료의 8단계
5. 실제
1) 상담관계, 상담환경 가꾸기
2) 절차: ‘WDEP 시스템’
(1) W=Wants (원하는 것)
(2) D=Doing and Direction (하고 있는 일과 방향)
(3) E=Evaluation (평가)
(4) P=Plann
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