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진로, 삼육재활학교 1종도서연구개발위원회
국립특수교육원(1997) - 경도장애학생 진로교육의 실제 1, 초·중학부
김정숙(1995) - 진로지도 이렇게, 내일을 여는 책
조인수(2000) - 장애인 진로교육, 대구대학교 출판부
진로교육의 이론과 실제 - 교
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진로발달이론
중요한 과제
개인의 능력과 소질 계발-> 개인의 자아실현, 국가경쟁력 향상
진로지도의 필요성과 목적 논의
1) 특성요인이론
욕구와 직업선택 행동의 관계에 초점
곤란도, 책무성-> 서비스, 비즈니스, 단체, 기술, 활동,
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이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있는가?
수퍼의 이론(Super\'s Theory)은 진로 개발에 대한 이론으로, 개인의 진로 발달 과정을 이해하고 지도하는 데 사용된다. 이 이론은 진로개발 5단계(성장, 탐색, 결정, 적응, 성취)와 이
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진로발달이론
1) 특성요인이론개인의 흥미=직업의 특성
Parsons, Williams, Hull
객관적, 과학적 방법 (심리검사, 직무분석, 등)
▶ 진로지도상의 함의
학생의 특성 분석 위해 자료 요약∙종합
개인의 특성과 관련된 직업에 대한 사전
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및 추진의 중추적 역할
* 진로상담부의 전문성 신장을 위한 여건 조성
* 진로프로그램 운영에 대한 지도교사 연수 주관
1) 교육인적자원부 차원
진로교육을 주 업무로 추진할 진로상담부 설치를 제도화해야 한다. 단위 학교에서 진로교육을 적
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충족시켜주지 않는다.
방임형
자녀와 별로 접촉하려고 하지 않으며, 부모의 책임을 회피 하려고 한다. Parsos의 특성요인 이론
Ⅱ 청소년의 진로
4.진로 선택 이론
5. 진로 결정에 미치는 요인
6.청소년 진로지도
7.성경적 진로지도
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이론의 활용도에 대한 생각
청소년 시기의 특성을 고려할 때 청소년들은 자신의 진로계획을 명확히 가지고 있지 않을 가능성이 높다. 또한 어떠한 직업세계가 있는지에 대한 정보도 부족하고 자기 자신의 특성에 대한 이해도 부족할 수 있다.
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진로지도에 있어서 현장체험학습이 가장 효과적인 방법중의 하나일 수 있음을 감안하여 보면, 경제인연합회, 상공회의소, 중소기업청, 중소기업협동조합중앙회, 각종 시민단체 등 관련기관과의 산학연계협의체를 구성하여 진로교육의 이론
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이론과 실제』. 동문사.
송관재, 김범준 저(2013). 『인간심리의 이해』. 선학사.
오세진(2010). 『인간행동과 심리학』. 학지사. 인간과교육 1] 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ
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진로영역을 확장해나갈 수 있도록 격려한다면 이를 통해 내담자 개인의 발전도 도모할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 청소년진로지도및상담 강의록 5강, 10강, 11강 1번 문제
1) 갓프레드슨의 제한타협이론 개요
2) 직업포부의 발달단
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