|
언어에 관심을 가지도록 하는 것이 좋을 것이다.
③ 다양한 문화적역사적 관점의 형성하기 위한 교육
한 나라에 다양한 문화적인 배경을 가지고 있는 사람들이 공존하게 됨으로써 이제 우리는 자신의 관점만을 고수하는 것이 아닌 타인의 것
|
|
|
문화와 상황 독립적 문화
1) 청자중심과 화자중심의 대화
2) 체면에 대한 인식
3. 관계문화와 계약 문화
1) 일(Task)중심과 관계(Relationship)중심
2) '의리'에 대한 태도
4. 상하 관계와 평등 관계
V. 한미간의 사회적 관행과 언어표현
1.
|
|
|
께 성장하는 교육지원
다문화가정 자녀 및 학부모의 역량계발과 관련한 선행연구를 분석해보면 다문화가정의 학부모가 성공적으로 자녀를 교육하기 위해서는 무엇보다도 이주 어머니의 사회문화에 대한 적응이 필요하며 또한 이들의 자녀
|
|
|
정 내 학부모일 수밖에 없다는 인식에 기초하고 있다. 이를 위해 학교평생학습관다문화가족지원센터 등에 한글정보화 교육프로그램을 개설하여 가족 단위 학습을 지원하고 있다. 아울러 다문화가정 학부모를 대상으로 자녀교육상담을 지원
|
|
|
다문화주의란?
민족마다 다른 다양한 문화나 언어를 단일의 문화나 언어로 동화시키지 않고 공존시켜 서로 승인ㆍ 존중하는 것을 목적으로 하는 사상 ㆍ 운동 ㆍ 정책을 말한다
다문화교육이란?
다양한 문화, 민족, 성, 사회계층과 학생들
|
|
|
Derman-sparks & Task Force, 1992).
3) 수업 진행과정 전략
다문화교육 수업을 진행하기에 앞서 보다 효과적인 교육을 하기 위하여 수업 진행과정마다 전략을 세우는 것이 필요하다.
일반적으로 수업의 전체적인 단계는 도입, 전개(심화), 마무리로 진
|
|
|
교육, 새터민 청소년을 위한 한겨레 학교 운영
나. 민간차원 : 서울. 경기지역의 13곳과 충남천안과 부산에 각 1개씩 생활 공동체격 대안학교와 방과후 보충학습을 돕는 프로그램단체, 특성화 고교
3) 시도별 다문화 교육 현황
(1) 부산광역시
①
|
|
|
따른 장애 요인을 제거함으로써 필요한 변화를 효과적으로 만들어내기 위해 국가가 주도하는 다문화정책이 추진되었다. 다문화정책 중에서도 다문화교육정책은 교육을 매개로 주류사회 구성원과 비주류 구성원 간의 상호이해를 증진하여
|
|
|
대한 교수법을 개선하고 지속적인 전문성 향상을 지원해주어야 한다.
지금까지 다문화 가정에서 자란 유아들을 대상으로 한 한국어 교육은 다음 세대의 학업 및 사회적 성공을 위해 중요한 역할을 담당한다는 것을 살펴보았다.
한국어교육
|
|
|
기 위한 지속적인 노력이 필요하다. 인식 캠페인을 촉진하고 다양성 워크숍을 개최하며 다문화 관점을 인성 교육에 통합하는 것은 더 포괄적이고 수용적인 사회를 만드는 데 기여할 수 있다.
다문화적 관점을 교육과정에 통합하려는 노력이
|
|
메뉴펼치기
