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유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과. 대구대학교 대학원.
김석진(2015). 특수교육 교사의 교육과정 접근법에 대한 인식과 수업문화. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
윤명노(2005). 정신지체아를 위한 음악지도 연구. 단국대 교육대학원
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대학교 교육대학원 석 사학위논문.
송성자(1995), 『가족과 가족치료』, 법문사.
송혜린(1992), 『아동의 공격성과 갈등해결전략 및 부모의 긴장과의 관계』, 연세대학교 석사학위논 문.
이경희(1993), 『형제간 상호작용에 관한 관찰연구』, 연세
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교육.
데이터 뉴스 홈페이지. http://www.datanews.co.kr
박순옥(1999). 일반아동과 지체부자유 아동간의 자아 개념 및 내외통제성과 외상관연구, 학위논문(석사) 건국대학교 교육대학원
박진규(2000). 청소년 집단 따돌림 현상에 대한 사회문화적 일 고
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계획
2. 학교주변 유해업소 단속 및 불량배 척결
3. 대검찰청 주관「자녀안심하고 학교보내기운동」
1) 의의
2) 추진배경
3) 추진목표
4) 자원봉사위원협의회
5) 추진실적
6) 추진성과
Ⅸ. 청소년비행에 대한 사회의 대책
Ⅹ. 결론
참
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동기론
2. 사회적 응집이론
3. 인지론
4. 연습이론
Ⅵ. 협동학습의 원리
Ⅶ. 협동학습의 효과
Ⅷ. 협동학습의 모형
1. Student-Teams-Achievement-Division(STAD) 모형
2. Teams-Games-Tournament(TGT) 모형
3. Jigsaw 모형
4. Learning Together(LT) 모형
5. Group Inv
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나누기
Ⅵ. 향후 소집단학습(소집단토의학습)의 실천 과제
1. 고려할 점
1) 능력수준의 고려
2) 교우 관계의 고려
3) 성취동기, 교과영역별 능력 수준 고려
4) 좌석배치문제
5) 재편성의 시기 문제
6) 적용 학년
2. 조직방법
참고문헌
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대학교 대학원, 2001.
2. 김철수, 중학생의 진로태도성숙과 자기효능감, 진로자기효능감에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 상담심리학과 석사논문, 2001.
3. 송소원, 자아존중감과 진로탐색 자기효능감에 따른 의사결정유형과 진로결정수준,
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연구 :정보산업고등학교 학생을 중심으로』 서울: 경희대 교육대학원.
● 김충기(1998).『직업선택의 전략과 직업상담의 역할』경북대학교 학생지도연구소.
● 이은경(2003).『대학생의 자기 효능감과 직업가치 및 진로의식 성숙과의 관계』원
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연구, 충북대학교 교육대학원 석사학위논문
박승재·조희형(1994) - 과학론과 과학교육, 서울 : 교육과학사
송진웅·정병훈·권성기·박종원(1997) - 현대 과학철학자들의 저술에 나타난 과학교육의 이미지, 한국과학교육학회지
오진교 - 화학의
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학업성취 및 문제 해결성향에 미치는 효과, 공주대학교 대학원
도로시 리즈, 노혜숙 역(2004), 질문의 7가지 힘, 더난출판사
박창동(2001), 과학의 본성에 대한 인식과 학습관에 따른 초등교사의 발문 유형, 한국교원대학교 교육대학원 석사 논문
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