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교육과정 전면 개편 : 보편성과 교육적 다양성의 조화(이질적 학습집단 구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여건의 획기적 개선)
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영
4) 대학입학제도 개혁과 대학평준화
Ⅶ.
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교육과 중등교육 시스템 검토
1. 초등교육
1) 유치원 (Kindergarten)
2) 초등교육(기초 학교, Grundschule)
2. 중등교육
1) 중등교육 제1단계
가) 진로모색단계
나) 하우프트슐레
다) 레알슐레
라) 김나지움
마) 종합학교
2) 중등교육영역 제2단
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진학... 아직까지도 우리 사회는 일단 대학을 가야 한다는 분위기인데 대학을 가더라도 어떤 분야와 어떠한 전공학과를 선택해야 할지 아직 뚜렷이 가야 할 길을 찾지 못하는 아이들도 많고, 대학을 가지 않더라도 자신의 길을 걸어가고 싶다
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서론
- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 입시의 역사
(1) 대학입시제도의 변천사
(2) 지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ. 결론
- 대안점 및 방향
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미술심리치료, 치매미술치료, 사회복지미술치
료 등 다양하면서도 세부적인 각 전공별 활동들이 활발하게 이루어지고 있다.
(3)음악치료사
미국음악치료협회(American Music Therapy Association)의 정의 에 따르면,
"음악치료는 치료적 목적, 즉 정신과
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교육과학기술부 및 교육청이 합동으로 5,000억원을 투자하여 총 1,000개교에 조성할 계획이다.
2) 다목적 체육관 건립
다목적 체육관 건립사업은 다양한 실내 스포츠 활동을 할 수 있게 한다. 이는 학생 및 지역 주민이 공동으로 사용할 수 있게
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교육과정의 목표에 도달한 정도를 측정하는 검사라고 할 수 있다. 학력검사에서는 학생의 학력을 각 교과별로 측정하는 검사와 읽기, 언어 사용, 계산능력 등 기본 능력별로 학생의 학력을 측정하는 검사가 있다.
성격검사 성격검사는 성격
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수학급 운영비 집행 지침
1) 교수?학습 자료 구입비
2) 순회학급 여비
6. 개별화 교육 계획 작성
1) 목적
2) 방침
Ⅲ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 교육과정
Ⅳ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 통합교육
1. 통합교육의 정의
2.
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교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육의 목적
Ⅲ. 영재교육의 필요성
Ⅳ. 영재교육의 원칙
1. 영재교육의 체계화 원칙
2. 영재교육의 전문화 원칙
Ⅴ. 영재교육의 대상
Ⅵ. 영재교육의 환경
1. 공간을 줘라
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. ADHD 아동의 학교적응 문제
1) 대인관계 관련된 문제
2) ADHD 아동의 학업수행과 관련된 학교적응 문제
Ⅶ. ADHD 아동에 대한 교사의 역할
1) 교실 환경 조성
2) 효과적인 교수기술
3) 효과적인 학급 운영 방법
4) 교사의 자질
< 참고자료 >
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