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두었으나 보육경험이 보편화된 지금은 아동발달에 적절한 보육의 질적 측면이 강조되고 있다(Lamb, 1998). 보육을 이용하고 있는 부모들은 단순히 자녀를 맡기는 보육보다 교육적 효과를 기대하는 높은 질의 보육프로그램을 받기를 원하고 있다
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보육프로그램에 있어 어떤 점을 보완해야 하는 지는 잘 설명하고 있으므로 이를 잘 활용한다면 보육프로그램의 질적 발달에 기여할 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2012
- 정옥분, “아동발
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보육과정 보육내용 및 교사지침서, 보건복지부, 2012
유현주, 학령전 아동들의 건강 및 식생활에 관한 연구, 명지대학교 석사학위논문, 2003 [방통대 유아교육과 4학년 아동건강교육 공통] 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교
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아동건강 영양교육, 수학사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
엄태식(2010) 영유아교육
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보육교사와 부모는 아이들로 하여금 또래집단을 이끌어나갈 기회를 제공함으로서 아이들의 책임감을 배양시킬 수 있는데, 이러한 경험을 통해 아이는 책임감 뿐만 아니라 문제해결력, 사회성, 정서발달도 촉진하게 된다.
Ⅲ. 결론
아동발달
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아동들의 건전한 발달과 잠재능력을 극대화하자는 관점에서 본다면, 보육시설의 양적 증가 뿐 아니라 질적인 면에도 관심을 가져야한다는 것을 알 수 있다. 그에 따라 프로그램의 질적 수준에 대한 관리가 중요한 이슈가 대두되고 있다.
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보육 프로그램 개발에 관한 연구\". 중앙대학교 사회개발 대학원 석사학위논문.1994.
1. 김성희허혜경, \"유아발달\".서울 교육과학사.1998.
1. 김영모외, \"아동보육개론\",서울 한국복지정책연구소출판소.1999.
1. 유가효외, \"보육학개론\". 서울 동
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아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 보육시설 평가
1) 보육시설 평가의 목적
2) 보육시설의 평가요소
3) 보육시설 평가척도
2. 보육프로그램 평가
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아동학회지, 2002
박찬옥 외, 영아-교사 상호작용의 이론과 실제, 정민사, 2010
구수연, 적응적 측면을 고려한 1-2세 영아 프로그램 방향에 관한연구, 2005
김중근, 영유아 발달 수준에 대한 어머니의 지식 정확도, 원광대학교 일반대학원 석사 학위
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